五单元热门话题.ppt

第*页 累计47课时 本课共3课时 备课组：三年 主备人： 陈东华 长春版 语文 三年级 上 第3次习作 课题：热门话题 教学目标及重难点 教 学 环 节 板 书 设 计 教 学 后 记 教 学 资 源 能够按照一定的顺序讲清所要讨论的内容。 教学难点 能按照一定顺序写清楚热门话题讨论的内容，写清自己的感受。 教学重点 激发习作的兴趣，增强习作的自信心。 情感态度与 价值观 学会倾听，抓住话题的要点。 过程与方法 能按照一定顺序写清楚热门话题的内容，写清自己的感受。 知识与技能 返回 目录 情境导入 习作指导（第一课时） 品读范文（第二课时） 习作讲评（第三课时） 布置作业 返回 目录 教 师 活 动 二次修改：红色部分 激情导入 (幻灯片1——2） “风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”这是题在江苏无锡东林书院的一幅对联，表现的是读书人既认真读书，又关心国家大事的胸怀。今天我们就来聊聊天，聊什么呢？ （板书：热门话题） 学 生 活 动 3分钟 计划用时 返回 目录 8分钟 计划用时 教 师 活 动 二次修改：红色部分 一、明确主题 (幻灯片3——25） 1．自读课题，弄明白本次表达的主题是什么。 2．师生讨论，什么样的话题才算的上是热门话题？同学们，你们知道什么是热门话题吗？就是大家对某一话题都很感兴趣。 二、讨论话题 (幻灯片26---27） 1. 同学们，我们的生活中，每天都会发生许许多多有意思的事，有很多事，是大家都很关心的。那么，同学们最关心哪些事呢？ 2. 组内讨论 学 生 活 动 学生说自己喜欢的话题。 返回 目录 8分钟 计划用时 教 师 活 动 二次修改：红色部分 　 3．提出要求：围绕中心话题进行讨论。说的同学要把事情的过程说清楚，说具体；听的同学要求认真倾听，抓住要点，听后表明自己的看法。就不明白的问题可以提问。 学 生 活 动 小组内，同学们先说说自己最关心的话题，然后组内同学一起来说一说有哪些话题是自己最关心的。同学一起补充这个话题，尽量把这个话题说清楚、明白。 返回 目录 9分钟 计划用时 教 师 活 动 二次修改：红色部分 4.同学在充分发言的基础上，每个小组挑选一到两个大家公的 热门话题拿到全班讨论。要求代表小组发言的同学声音响亮、语言流 畅、富有吸引力，提出的话题不仅是本组认可的热门问题，同时也能成为班级同学们喜欢的问题。这样就能调动大部分同学参与讨论的积极性。 学 生 活 动 小组代表发言。 返回 目录 6分钟 计划用时 教 师 活 动 二次修改：红色部分 三、习作 选择自己喜欢的热点问题，并把听同学们讨论时想到的和对热门话题的感想写下来。　 学 生 活 动 学生动笔写。 返回 目录 5分钟 计划用时 想起今年的教师节，那场面真叫热闹。 　一大早，我就起来了。我和妈妈来到校门口，只见小店门口挤满了人。我和我妈妈好不容易才挤了进去。妈妈说：“买件什么礼物给老师呢？”我说：“就买贺卡吧。”“嗯。”妈妈答道。我们挑了好久，才挑出三张心满意足的贺卡。买好以后，我跟妈妈说了声再见，便进校门了。 　我顿时吓了一跳，以前的操场可沸腾了，现在却不一样了。我想也许是因为今天是教师节吧。 　我一看手表，糟了！我要迟到了。我匆匆地走进教室。只见大家都在读书。我赶紧在贺卡上写了几行祝福语，放在了讲桌上。又连忙回到座位上，读起书来。这时老师来了。说：“其实只要你们好好学习，就算是对我最大的报答了。”虽然我若无其事，但是眼里却涌出泪花。 老师我们永远爱你！　 返回 目录 *分钟 计划用时 返回 目录 40分钟 计划用时 缺 点 建 议 优 点 语句不通顺，错别字较多。 学生能抓住话题重点进行表达，能把事情说清楚。 自己修改，小组内修改，家长帮助修改。 返回 目录 1分钟 计划用时 教 师 活 动 二次修改：红色部分 观察养的花，准备下一篇作文的素材。 学 生 活 动 返回 目录 热门话题 1.说 把事件过程说清楚。表达自己的看法。 2.听 认真倾听，抓住要点。可补充，可提问 返回 目录 第*页