人教版小学数学四年级下册《加法运算定律》说课(知识树.pptVIP

两个加数交换位置，和不变，这叫做加法交换律。 如果用字母a、b表示两个加数，则可以写成： a+b＝b+a 自主表达， 概括规律 　用加法交换律填上合适的数。 65+145＝＿＿+＿＿ 109+31＝＿＿+＿＿ 44+98＝＿＿+＿＿ 346+273＝＿＿+＿＿ 反馈练习，应用规律 设计意图：本环节的设计，层层递进，紧密围绕并运用好问题情境，激发学生学习的兴趣，在解决问题中发现这道题有不同的解法。通过观察等式，初步感知等式的特征，再通过模仿写等式，明晰特征，丰富感知材料，从而自己去发现规律。并会用字母表示，使数学知识逐步抽象化，体现数学简洁明了的特点，利于对学生符号意识的培养，也为学生自主表示下面的加法结合律提供了思维向导。 设计意图：通过“朝三暮四”故事中古人利用了我们刚刚学到的加法交换律巧妙的骗过猕猴激发学生的求知欲，因势利导进入加法结合律的学习. 故事 李叔叔这三天一共骑了多少千米？ 第一天 第二天 第三天 88千米 104千米 96千米 教学加法结合律 获取信息——解决问题 设计意图：本环节注重体现“用教材教”，是为了关注学生的生成和教师的预设之间的关系，并且很好的引导得到重要的算式，锻炼学生用不同方法解决问题的能力。 88+104+96 88+（104+96） = 观察下面的这组算式，○用什么符号连接？连接后观察算式什么变了？什么没变