《大高考》高考历史一轮总复习模拟创新题：专题24　历史上重大改革回眸Word版含解析.docVIP

根据高考命题大数据软件分析，请重点关注3题，能力提升组3题。 非选择题 1.(2016·陕西咸阳二模)阅读下列材料，回答问题。 汉宣帝承六世之基业，励精图治开创了国力强盛、四夷宾服、经济繁荣、民生富庶的局面，故史家称之为“孝宣之治”。 材料一　公元前66年，宣帝下诏：“吏或营私烦扰，不顾厥咎，朕甚闵(悯)之。盐之食，而贾成贵，众庶重困，其减天下盐贾。” 针对“畜者田连阡陌，贫者亡(无)立锥之地”的现象，先后三次诏令把豪强徒往平陵、杜陵等地，而后将其土地或充为公田，或配给无地、少地的贫民。还把国家苑囿或郡国公田，借给少地或无地的贫民耕种，使他们尽可能地摆脱地主的控制，重新变为国家的编户。后又对遭受旱灾、地震、病疾的地区，免除三年的租赋。公元前67年，他下令降低一直很高的盐价，减轻老百姓过重的负担。 材料二　汉宣帝坦言郡太守是辅助天子治国理民的关键所在，是“吏民之本”，如果时常调动变易就不会被其属下尊重，上下难以相安；如果实行“久任”制，百姓知其将长时期在职，就不敢欺罔上司，自然就会“服从其教化”。对治理地方确有优异政绩的郡太守，汉宣帝常用的奖励办法是：颁布玺书嘉奖勉励；增加俸禄；赏赐金钱若干。公元前67年，汉宣帝在朝廷增加了四名廷尉平一官，专掌刑狱的评审和复核，并设置了治御史以审核廷尉量刑轻重。公元前66年，又下诏废除了首匿连坐法，并下令赦免因上书触犯他名讳的 (1)根据材料一、二并结合所学知识，概括“孝宣之治”局面出现的原因。 (2)结合上述材料和所学知识，评析汉朝实施的“盐铁官营”政策。 解析　第(1)问，从经济上“先后三次诏令把豪强徒往平陵、杜陵等地，而后将其土地或充为公田，或配给无地、少地的贫民”“对遭受旱灾、地震、病疾的地区，免除三年的租赋”“盐之食，而贾成贵，众庶重困，其减天下盐贾”概况，政治上从“实行‘久任’制”“增加了四名廷尉平一官，专掌刑狱的评审和复核，并设置了治御史2)问，学生答出该政策的积极和消极作用即可。 答案　(1)原因：经济上：政府整顿官营工商业，打击官吏徇私枉法行为；注重解决土地兼并问题，采取轻徭薄赋方针。政治上：实行“久任”制，维持地方稳定；重视司法监察，减轻刑罚。 (2)盐铁官营增加了国家财政收入；打击富商大贾哄抬物价牟取暴利，有利民生；控制豪强势力，加强中央集权；改进与推广先进技术(如冶铁业的发展)；不利于民营工商业的发展。 2.(2016·山东潍坊3月模拟)阅读材料，回答问题。 材料　在新的教育理念指导下，新加坡推出了一系列教育改革措施。 2003年，在大学新生录取上，降低考试分数的比重，给大学更多自由挑选学生的余地；在中小学的排名上，打破唯分数论，增设“成就奖”“持恒成就奖”“最佳治校奖”“国民教育奖”等指标，从而更全面地反映各个学校的表现。 2004年，推行“少教多学”的理念，改“学校排名榜”为“学校成就榜”，推出“学校专长项目计划”；取消大学入学的学能评估 2005年，把所有小学一年级每班的学生人数，从40人减少到30人；设立“海外姐妹校基金”，鼓励学校和学生走出去。 2006年，设立“进取基金”；初级学院加入“直接收生计划”；国立大学和南洋理工大学从法定机构转为非盈利企业机构，进一步提高了这两所大学的自主性。 2007年，拨巨资提高教师待遇，为所有学校兴建室内体育馆，支持更多学校发展艺术、体育、数理专长项目。 2008年始，每年拨3.8亿新元，推出“教师专业和个人发展配套2.0提升版”；推出私校教育法案……。 (1)根据材料，概括新加坡教育 (2)根据材料并结合所学知识，分析新加坡教育改革产生的影响。 答案　(1)内容：实行学生培养多元化、办学多元化、评价多元化；鼓励学生全面个性化发展；重视提高教师待遇和师资水平；重视办学条件的改善；提高大学办学自主权；推广先进的教学理念。 (2)影响：把学校和学生从应试教育中解放出来，有利于发展学生的才能和潜力，教育质量大大提高，为国家培养了更多的人才。 3.(2015·河北邢台摸底)阅读材 材料　清末的开明专制化过程，经历了三个历史阶段：它们是洋务运动、戊戌变法和清末新政。自变法以后，晚清政权实际上已经自觉或不自觉地进行着从传统专制向开明专制政体转变的历史努力，由于晚清新政的失败与清王朝的崩溃，中国清朝统治者最终并没有完成向开明专制政体的成功转变。……然而，当他们认识到，只有仿效西洋先进的技艺，才能增加自己的抵抗西方侵略的能力时，他们就在客观上，不可避免地迈上了现代化的道路，并由此而一步一步地走上新的历史道路。在这一仿效过程中，他 ——萧功秦《中国百年现代化的六次政治选择》 (1)为什么一个旧王朝在承 (2)如何评价晚清的开明专制化运动？ 解析　第(1)问，第一小问运用“历史的评价”问题的方法解答，从分析旧王朝所处的历史条件下归纳概括，第二