高中生物 第2章 动物生命活动的调节课件 浙科版必修3.pptVIP

第二章　动物生命活动的调节 * 考纲要求 三 年 考 情 内环境与稳态　Ⅱ 2011·北京·T5；2011·江苏·T9； 2011·福建·T4；2011·天津·T7； 2011·广东·T24； 2011·山东·T7； 2010·安徽·T5； 2010·江苏·T9； 2009·广东·T17、T19 三年10考 考纲要求 三 年 考 情 人体神经调节的结构基础和调节过程　Ⅱ 2011·天津·T3； 2011·江苏·T13； 2011·广东·T4； 2010·北京·T3； 2010·安徽·T30； 2010·山东·T26； 2010·江苏·T13； 2009·江苏·T2； 2009·宁夏·T30 三年9考 考纲要求 三 年 考 情 神经冲动的产生、传导与传递　Ⅱ 2011·浙江·T3； 2011·海南·T8； 2010·浙江·T5； 2010·新课标全国卷·T5；2010·海南·T9； 2009·宁夏、辽宁·T5；2009·山东·T8； 2009·安徽·T30 三年8考 大脑皮层的功能　Ⅰ 2011·海南·T9 三年1考 考纲要求 三 年 考 情 体温调节　Ⅰ 2011·海南·T7； 2009·山东·T3 三年2考 脊椎动物激素的调节　Ⅰ 2011·新课标全国卷·T5；2011·安徽·T30； 2011·福建·T3； 2011·江苏·T27； 2010·北京·T31； 2010·江苏·T22； 2010·海南·T10、T11； 2010·天津·T8； 2009·浙江·T30； 2009·宁夏、辽宁·T4；2009·广东·T18； 2009·江苏·T29 三年13考 考纲要求 三 年 考 情 血糖调节Ⅱ 2010·福建·T4； 2010·广东·T27； 2010·江苏·T31； 2009·广东·T34 三年4考 　　综合分析近三年的高考题，高考命题在本章有以下规律： 　　1.从命题形式上看，本章的考查既有选择题又有非选择题，但以选择题居多。 　　2.在命题思路上，本章涉及知识点较多，各考点内容都有所涉及，但主要侧重于动物激素的作用及其在生产中的应用，神经调节与兴奋的传导、稳态调节等内容。 　　根据近三年高考命题特点和规律，复习本章时，要注意以下几个方面： 　　1.注重图解的识别和分析，如神经调节、兴奋的传递和激素的生理作用，这部分知识可与实验考查相结合，命题的可能性很大，因此在复习本专题时，要紧紧围绕着调节的物质基础、结构基础、调节机理来展开复习。 　　2.本章还可以从实验设计与实验分析角度进行考查，如探究动物激素的产生与生理作用等。因此在复习过程中既要对实验设计的原则、方法及结果分析等内容特别关注，还要注意规范性训练，并认真归纳总结技巧。 　　3.本章与生产、生活实践和人体健康联系密切，同时与其他专题知识也有着密切的联系，这就特别需要注意知识的整合以及对生活实际中的病例的发病机制、症状及防治的了解和应用。