高中生物 第4章 生物的变异配套课件 浙科版必修2.pptVIP

第四章　生物的变异 * 考纲要求 三 年 考 情 基因重组　Ⅰ 2011·江苏·T22； 2009·福建·T3； 2009·海南·T21 三年3考 基因突变的特征和原因　Ⅱ 2011·安徽·T4； 2011·北京·T31； 2010·江苏·T6； 2010·福建·T5; 2009·海南·T11 三年5考 考纲要求 三 年 考 情 染色体结构变异和数目变异　Ⅰ 2011·天津·T4； 2011·海南·T19； 2010·福建·T3； 2010·江苏·T10; 2009·江苏·T16 三年5考 生物变异在生产上的应用　Ⅱ 2010·安徽·T31； 2010·广东·T33； 2009·浙江·T31； 2009·广东·T7; 2009·福建·T27 三年5考 　　综合分析近三年各地高考试题，高考命题在本章有以下规律： 　　1.从知识点上看，命题侧重于对变异原理的理解和应用，考查的知识点主要有：基因突变产生的原因、特点及意义，基因重组的途径及意义，染色体变异的类型，单倍体、多倍体、染色体组的概念，单倍体及多倍体生物的特点，生物变异在育种上的应用等。 　　2.在命题思路上，会突出实验分析与获取信息的双重考查，命题形式既有选择题又有非选择题，仍将以生产实际为背景信息，以太空育种等热点为材料进行考查。 　　3.纵观近三年高考题，应用遗传规律和变异原理进行作物育种是常考内容。 　　根据近三年高考命题特点和规律，复习本章时，要注意以下几个方面: 　　1.本部分内容需要记忆的知识点较多，需注意思维的严谨性，考纲中4个知识点、2个要求Ⅱ，复习中更应引起足够的重视。 　　2.基因重组的类型、发生时间、基因突变发生的时间、基因突变和基因重组的区别等都是较难掌握的知识，在复习的过程中采用对比的方式，能够化难为易。 　　3.本部分知识在考查时侧重与生产生活实际的联系，因此对基础知识的理解显得尤为重要。复习时应注意以新情境材料联系教材知识的应用，包括概念应用、识图判断以及各种变异在实践中的应用。