小脚丫心灵之旅小脚丫心灵之旅.docVIP

《小脚丫心灵之旅》观后感 看了《下脚丫心灵之旅》之《你总是……》，令我感受颇深，同样发生在孩子身上的事情，家长的不同处理方法，收到截然不同的效果，我不禁深深反思自己，在教育孩子的时候，是否方法得当？ 从小脚丫的妈妈身上我学会了孩子范错误时不要一味的责骂，一味地说：“你总是……”要宽容孩子，“人非圣贤，孰能无过？”更何况一个孩子？在宽容孩子的同时还要和孩子一起分析做错事的原因并帮助孩子改正，以后不要再犯相同的错误。孩子是在不断犯错误中长大的，犯了错误知道改正，并引以为戒，正所谓“吃一堑，长一智”。 当孩子出现一些小问题的时候，家长要就事论事，不要牵连式的责骂孩子，当一个个小问题很好的解决后，大问题可能就不会出现了。孩子们是很讨厌父母用“你总是……”这样的口气和他说话的。家长可以和孩子说：“ 你是一个乖孩子，爸爸、妈妈相信你会改正的！”孩子听了，就不好意思不改了，特别是对于那些自尊心很强的孩子，更不能用言语伤了他幼小的自尊心。在孩子改正错误之后，家长要及时表扬孩子，让孩子认识到自己有改正错误的能力，增加孩子的自信心。 有的时候，我也经常抱怨孩子：“你总是犯这样的错误，犯那样的错误。”有的时候忍不住了，还要打两下，之后又后悔。现在想想真应该改一改自己教育孩子的方法，特别是在孩子一点一点长大、他们的思维能力更加健全的同时，更要多和孩子谈心，分析问题所在，并帮助孩子改正错误，也许有的时候气头上会控制不住自己的情绪，这时候就需要孩子的父亲出来调和一下，正像节目中所说的一样，父亲要起到一个别人无可替代的调和的作用。 并不是每个孩子只有优点而无缺点，也并不是每个孩子只有缺点而无优点，正像老师说的那样，我们要善于用放大镜、手电筒发现孩子的优点让孩子的优点发扬光大。 每个孩子有每个孩子的性格，每个孩子有每个孩子的特点，家长要根据自己孩子性格、特点选择适合自己孩子的教育方法，“适合的才是最好的。” 实验小学四年级四班家长 2013年4月11日 第一、不要急于批评，先给孩子说明原因和申辩的余地。孩子犯错误是经常的事，许多错误都是无意中犯的。大人不要急于批评，首先要让孩子说明原因和申辩理由，这不仅是为了防止不分清红皂白地乱批评孩子，造成“冤假错案”，而且也是为了培养孩子从小具有敢于陈述、申辩的勇气和能力。对于一些小的过失行为，可以不作批评，只提醒孩子以后多注意就行了。第二、不能用训斥、责怪和埋怨的态度和语言。孩子是在错误中长大的，家长批评孩子的目的，是帮他积累生活的经验，提高分辨问题的能力，约束不良的行为，促使以后少犯或不犯重复的错误。所以家长在批评孩子时，不能用“怎么搞的！又犯错误了！” “我说过多次，你就是不改！” “你真是个不听话的孩子！总是犯错误！”等训斥、责怪和埋怨的语言。态度可以严肃，但语气要平和。如多用“说说看，是怎么回事。” “你知不知道，这样做是不应该的？下次可要注意！”“你这样做老师、爸爸和妈妈都是不赞成的！”“ 你是一个乖孩子，妈妈相信你是会改的！”另外批评孩子不要说个不停，唠唠叨叨，这样孩子是听不进去的。 灵之旅”节目通过歌声、舞蹈，以及沟通、对话的形式，形象、直观地传递“有爱才有家”的主题。 我认为，“家庭教育”与“学校教育”都很重要，相互沟通，紧密配合，才能让我们的孩子健康、快乐、全面的发展。正如节目中心理专家的友情提示：家庭教育中首先要信任，其次要放手，让孩子们在日常的环境熏陶下学会怎么做人，学会懂礼貌、关心爱护别人，如何疏通自己的不良情绪，学会控制自己的时间，有张有弛…… 我赞同老师所说“童年无小事”，从小养成良好的学习习惯、生活习惯很关键，孩子潜意识中就认为“学习是我自己的事情，我要学习方法，掌握知识，融会贯通，将学习的知识运用到日常生活中”。 我们陪伴孩子从幼儿园到小学，这个成长的过程真是一笔宝贵的财富。看着孩子呀呀学语，到“好孩子”，到“优秀小作家”，到“优秀队员”，到“三好学生”……虽然每次进步都很微小，但孩子在很努力地改变自己，不断进取，我们就鼓励他、欣赏他，不断给他加油！ 孩子现在能自主学习，不懂的问题会自己翻找资料自己解决；运动方面也很优秀，跳绳、舞蹈方面都有不错的表现；音乐方面学会电子琴，不时来场小型“音乐会”；在家疼爱父母，做力所能及的家务活，是我的得力小助手。 ??? “爱是唯一的家”，我们要学会彼此关爱，多聆听、多表达、多沟通，让我们的家充满爱，让我们的大大世界充满爱！ 《小脚丫心灵之旅》以家庭生活的点点滴滴，用鲜明对比冲突的手法，深刻提示了不同教育方式所产生的不同结果。看后感触很深，给人以教益和启迪。 　　观感一，家是孩子心灵的