小鹰学飞到练习四小鹰学飞到练习四.docVIP

泗阳农场小学教学设计2 主备 人： 备课日期： 教者： 课 题 8小鹰学飞 重点内容 1.???? 能正确、流利地朗读课文 2.???? 学会本课5个生字，能正确、美观地书写；两条绿线内的5个只识不写。理解由生字组成的词语。 3.???? 让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取。 教 学 过 程 教师、学生活动安排 教 学 具 体 内 容 个人加工、备注 一、认识主人公，走向课文。 二、初读课文，检查预习情况 三指导读好长句子 四、教学生字 1、（贴老鹰图片）今天老师给你们带来了一个新朋友，和它打个招呼。 2、你了解这位新朋友吗？能向同学们介绍一下吗？教师作适当补充。 3、那么，小鹰怎么练成这么好的飞行本领的呢？今天咱们就一起来学习一篇童话故事。 板题：8、小鹰学飞 1、自读课文 2、出示生字词 摇摇头? 鼓起劲? 总算? 头顶 指了指? 喘着气? 拼命?? 急促? 盘旋???? 矮小?? 吧 ①指名当小老师读 ②同桌互读 ③齐读 3、出示长句：小鹰一抬头，只见白云上面还有几只鹰在盘旋呢！ ①指导停顿，自己练读 ②指名读，齐读。 4、指名分段读课文，师生共同评价。 5、再读课文，想想课文主要讲了一件什么事？ 6、小鹰跟着妈妈学飞行，妈妈提出了什么要求，小鹰都达到了吗？下节课，我们继续学习。 1、出示生字卡片：摇? 算? 鼓? 命? 促 2、认读生字并组词 3、学生说说自己用什么方法记住哪些字？ 4、指导写字 ①自己按笔顺描红，记住每个字的笔顺。 ②重点指导：摇? 鼓 5、学生描红，仿影 教学一得 泗阳农场小学教学设计2 主备 人： 备课日期： 教者： 课 题 8.小鹰学飞 重点内容 1.???? 能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。 2.???? 继续学会本课5个生字，能正确、美观地书写；认识2个两个偏旁，理解由生字组成的词语。学会用“已经”说话。 3.???? 在朗读中懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取。 教 学 过 程 教师、学生活动安排 教 学 具 体 内 容 个人加工、备注 一、成语导入 二、精读课文 三学习小结 三、学习生字 1、今天，老师给小朋友们送来四个成语宝宝。 （出示：人外有人? 天外有天?? 学无止境?? 一往无前） 2、读成语（指名读，齐读） 3、知道这些成语的意思吗？今天，我们继续学习《小鹰学飞》。(出示课题)，齐读课题。 学了这篇课文，我们就能更好地了解这些成语的意思了，就能读得更好了。 （一）学习第一、二自然段 1、小鹰第一次飞行飞到了什么地方？它有什么表现？你从课文的哪些地方知道的？打开书本找一找，把找到的句子大声读出来。 2、指名读（出示句子） 3、谁想读读小鹰的话？ 4、你为什么这样读呢？（板书：已经） 5、小鹰跟着老鹰学飞行，第一次就飞到了大树的上面，多高兴，多自豪啊！ 6、哪些小朋友愿意再用你的朗读来把小鹰此刻的心情读出来的？ 生读，师生相机评价 7、小鹰认为自己会飞了，很高兴，很满足。它高兴地喊起来：——我已经会飞啦！你也能用“已经”来说一句话吗？指名说 8、老鹰认为小鹰学会了吗？谁来读读老鹰妈妈的话？ 让我们一起当一回老鹰，提醒一下这只高兴的小鹰，好吗？ 9、是啊，鹰是鸟类中的飞行冠军，只飞到大树的上面根本不算会飞，小朋友，刚才我们通过读读书上句子读懂了小鹰的话，也明白了老鹰的意思，下面，我们就用这种方法继续往下学。 （二）学习第三、四自然段 1、分角色朗读第三、四自然段 2、你们读懂了小鹰和老鹰的话了吗？说说你读懂了什么？ （相机出示句子：小鹰飞到了大山的……） 现在小鹰的心情怎么样？你从哪儿看出来的？ 鹰妈妈有没有为它感到高兴呢？它告诉了小鹰什么呢？该怎么读好它？ 3、同座位互相读，比一比谁读得好？师生共同评价。 4、男、女生分读3~4自然段。 过渡：小鹰飞到了大山的上面非常自信，但对于真正见识过飞行的老鹰来说，小鹰飞到大山的上空根本不算什么，所以，小鹰还得努力练习飞行的本领，继续往上飞。 （三）学习第五、六自然段 1、自读第五、六自然段，说说你读懂了什么？ 2、（出示句子：小鹰只好鼓起劲，跟着老鹰拼命……） 理解“鼓起劲”、“拼命” 3、看这只小鹰飞得多拼命啊，他