高中语文 第二专题 第11课 旧日的时光 箭与歌 别离课件 苏教版必修5.pptVIP

* * 2．第一节后的“副歌”有什么作用？ 提示：这是歌曲的重唱部分。此诗被谱成曲后，每唱一段后都要重唱这四行副歌。副歌恰好与第一节形成委婉的问答关系，有力地表达了作者不忘老朋友，不忘过去美好时光的情感。 怎样分析诗歌的意象 解读：意象即诗中的形象，但不限于人物形象，更多的是指诗中所写的景和物，它们包含了作者的思想、情感，是诗人抒情言志的依托，是诗人主观之“意”与客观之“象”的结合体。只有通过解读意象，才能准确理解和把握诗歌的内容、诗人的情感。 指津：怎样体味“象”中之“意”？ 1．抓住特征。 具有某种特征的事物，往往寓含诗人特定的情感，了解意象的这一规律性，可以更快捷地披文入情。如：代表离别的杨柳，代表事物日渐衰败的黄昏夕阳等。此外，菊、月、松、竹、长亭、残月、明月、孤舟等特征较明显的意象一般都与某种相关的情感有联系。当然也要注意意象的特殊性，具体问题具体分析。 2．把握整体。 意象有相对的独立性，但在具体诗篇中，诗人往往借助一系列意象来构成一幅和谐的生活图景，把握整体才能避免“只见树木，不见森林”的偏颇。 找出诗中景(意象)→分析景(意象)本身特点→知人论世→把握诗歌情感。 应用：请同学们尝试用本方法解答后面[落实应用板块]中第6题。 4．最后一节诗歌有什么作用？ 提示：最后一节诗歌写我们紧紧握手，共同干杯，发展友谊，不忘过去的美