高中语文 第二单元 第5课 杜甫诗三首配套课件 新人教版必修3.pptVIP

共性发掘 　 人的悲秋，那是个人的性格或家国身世的影响导致他们在秋风秋雨中抒发个人的愁苦和家国的哀怨，对那种秋声秋色秋味，他们心里可能是并不怎么喜欢的。如“万里悲秋常作客，百年多病独登台”，如“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”，如“秋风秋雨愁煞人”……其实，杜甫不想悲秋，宋玉不想悲秋……他们都不想悲秋，他们真想从那种悲凉的境况中摆脱出来，但个人悲喜，家国浮沉如影随形般压抑在他们的心头，使他们不得不悲，使他们 共性发掘 沉浸于悲中难以自拔，因此写了那么多悲秋的佳句名篇，但他们的内心并不喜欢悲秋格调，花落流泪，秋来生悲，只是内心万般无奈下的情感流露。 上述素材可以应用到与“悲秋情怀”“文人与秋天”“爱国方式”“以情观物，物皆着我色”“大自然的轮回与人生的过往何其相似”“困顿降临，我们应当豁达地面对”等相关的作文中。 浣花溪畔落沙鸥 黄建新 有这么一位诗人，他豪情万丈，志在报国，他渴望“致君尧舜上，再使风俗淳”，他“自谓颇挺出，立登要路津”。然而苍天弄人，他一生数起数落，郁郁不得志，在友人庇护下，于蜀中浣花溪畔看尽群鸥翻飞。 这就是你吗？一代诗圣，壮志凌云的杜甫。 你少年好学，漫游吴越，遍览齐赵，过着“裘马轻狂”的生活，真是“读万卷书，行万里路”。已过而立，进京赶考，终因小人阻挠而功名难就。长安十年，困顿潦倒，三次献赋，一片至诚。安史之乱，兵荒马乱，仍未