高中语文 第四单元 第14课 一名物理学家的教育历程配套课件 新人教版必修3.pptVIP

相关素材 那么小，腿脚那么细，为什么有这么大的力气？为什么它们一天到晚也不觉得累？……年纪小小的他，虽然没有找到答案，但是，这种种疑问已在他心中滋生了一种探索自然奥秘的兴趣，若干年以后，他，成了大名鼎鼎的俄国生理学派创始人、诺贝尔生理学和医学奖获得者巴甫洛夫。 共性发掘 　加来道雄敢于想象，并对自己的想象保持着浓厚的兴趣，才成为了一名物理学家。巴甫洛夫之所以取得那么大的成就，这都是来自于他对生物学和生理学的浓厚兴趣和丰富的想象，以及由这种兴趣和想象所导致的献身精神。正如达尔文说：“我之所以能在科学上取得成功，最重要的一点就是对科学的热爱。”陈景润爱好数学，最终成为数学家；傅聪喜欢音乐，最终成为钢琴演奏家；钱钟书爱好文史，最终成为“文化昆仑”；爱迪生热衷实验，最终 共性发掘 成为发明大王；王羲之爱好书法，最终成为大书法家；达·芬奇喜欢绘画，最后成为大画家；比尔·盖茨钟情电脑，最终成为电脑奇人……这些大家们的成功都可以证明，人类的自我兴趣可以激发巨大潜能。世界上没有一项伟大的科学发明和成就是在被剥夺兴趣后完成的。兴趣是创造之母，兴趣是最好的老师。 上述素材可以应用到与“奇特的想象”“兴趣”“热爱”“探索”等内容相关的作文中。 指津：要确切理解比喻的作用，可以采用以下两法。 (1)一一对应析用意。把握作者运用比喻的目的是理解比喻作用的前提，如果连作者用这个比喻