高考数学 7.7立体几何中的向量方法课件 理 .pptVIP

* * * 例4 * * * * 【题后感悟】　求二面角最常用的方法： (1)分别求出二面角的两个面所在平面的法向量，然后通过两个平面的法向量的夹角得到二面角的大小，但要注意结合实际图形判断所求角是锐角还是钝角． (2)分别在二面角的两个平面内找到与棱垂直且以垂足出发的两个向量，则这两个向量的夹角的大小就是二面角的大小． * 跟踪训练 4．(2012·高考广东卷)如图所示，在四棱锥P-ABCD中，底面ABCD为矩形，PA⊥平面ABCD，点E在线段PC上，PC⊥平面BDE. (1)证明：BD⊥平面PAC； (2)若PA＝1，AD＝2，求二面角B-PC-A的正切值． * * * * 考点5　求空间距离 在棱长为1的正方体ABCD-A1B1C1D1中，点E为BB1的中点，则点C1到平面A1ED的距离是__________． 例5 * 【答案】　1 * * * * * 方法感悟 1．用向量知识证明立体几何问题的基本思路：一种是用向量表示几何量，利用向量的运算进行判断；另一种是用向量的坐标表示几何量，共分三步：(1)建立立体图形与空间向量的联系，用空间向量(或坐标)表示问题中所涉及的点、线、面，把立体几何问题转化为向量问题；(2)通过向量运算，研究点、线、面之间的位置关系；(3)根据运算结果的几何意义来解释相关问题． * 2．若利用向量求角，各类角都可以转化为向量的夹角来运算. (1)求两异面直线a，b的夹角θ 须求出它们的方向向量a，b的夹角，则cos θ＝|cos〈a，b〉|. (2)求直线l与平面α所成的角θ 可先求出平面α的法向量n与直线l的方向向量a的夹角，则sin θ＝|cos〈n，a〉|. (3)求二面角α-l-β的大小θ 可先求出两个平面的法向量n1，n2所成的角，则θ＝〈n1，n2〉或π－〈n1，n2〉． * 名师讲坛精彩呈现 例 规范解答 用空间向量求空间角 * 1 * 2 3 * 4 * 抓关键　促规范 合理建系，正确写出坐标是解答此题的前提． 正确求出法向量是重要的得分点． 利用公式求出两法向量夹角的余弦值是求二面角大小的关键． 易忽略h的范围． 1 2 3 4 * 【方法提炼】　利用向量法求两异面直线a，b的夹角θ，须求出它们的方向向量a，b的夹角，则cosθ ＝|cos〈a，b〉|；求二面角α-l-β的大小θ，可先求出两个平面的法向量n1，n2所成的角，则θ＝〈n1，n2〉或π－〈n1，n2〉．本题易错点是：(1)建系时不能明确指出坐标原点和坐标轴，致使建系不规范；(2)易将所求空间角误认为是向量的夹角，故要注意角的概念和图形特征进行转化． * 目录 第7课时　立体几何中的向量方法 * 2014高考导航 考纲展示 备考指南 1.理解直线的方向向量与平面的法向量． 2.能用向量语言表述直线与直线、直线与平面、平面与平面的垂直、平行关系． 3.能用向量方法证明有关直线和平面位置关系的一些定理(包括三垂线定理)． 4.能用向量方法解决直线与直线、直线与平面、平面与平面的夹角的计算问题，了解向量方法在研究立体几何问题中的应用. 从高考内容上来看,利用向量法求空间角的大小是命题的热点，题型多为解答题，难度中档.着重考查学生建立空间坐标系及空间向量坐标运算的能力. * 本节目录 教材回顾夯实双基 考点探究讲练互动 名师讲坛精彩呈现 知能演练轻松闯关 * 教材回顾夯实双基 基础梳理 非零 * 思考探究 直线的方向向量和平面的法向量是唯一的吗？ 提示：不唯一．凡是在直线l上的非零向量或与l平行的非零向量都可以作为直线的方向向量，凡是与平面垂直的非零向量都可以作为平面的法向量． * * cos〈n1，n2〉或－cos〈n1，n2〉 * * 课前热身 1．若平面α，β的法向量分别为n1＝(2，－3,5)，n2＝(－3,1，－4)，则(　　) A．α∥β　　　　　　　　 B．α⊥β C．α，β相交但不垂直 D．以上均不正确 答案：C * 2．已知平面α内有一点M(1，－1,2)，平面α的一个法向量为n＝(6，－3,6)，则下列点P中，在平面α内的是(　　) A．P(2,3,3) B．P(－2,0,1) C．P(－4,4,0) D．P(3，－3,4) * 3．若直线l的方向向量与平面α的法向量的夹角等于120°，则直线l与平面α所成的角等于(　　) A．120° B．60° C．30° D．60°或30° 解析：选C