高考数学 第13章 空间向量与立体几何13．2空间向量在立体几何中的应用教学案 苏教版.docVIP

13.2　空间向量在立体几何中的应用 1．理解直线的方向向量与平面的法向量． 2．能用向量语言表述直线与直线、直线与平面、平面与平面的垂直、平行关系． 3．能用向量方法证明有关直线和平面位置关系的一些定理(包括三垂线定理)． 4．能用向量方法解决直线与直线、直线与平面、平面与平面的夹角的计算问题，了解向量方法在研究立体几何问题中的应用． 1．直线的方向向量与平面的法向量 (1)直线的方向向量：直线l上的向量e(e≠0)以及与e共线的非零向量叫做直线l的方向向量． (2)平面的法向量：如果表示非零向量n的有向线段所在直线垂直于平面α，那么称向量n垂直于平面α，记作n⊥α.此时，我们把向量n叫做平面α的法向量． 注意：(1)一条直线的方向向量与一个平面的法向量都有无穷多个，它们都是共线向量． (2)直线的方向向量与平面的法向量是用来刻画直线和平面的“方向”的．在判断和证明线、面关系及求空间角中有着重要作用．因此要深刻理解这两个概念． 2．利用空间向量判定线面关系的方法 我们通常利用直线的方向向量和平面的法向量判定线面关系． 设空间两条直线l1，l2的方向向量分别为e1，e2，两个平面α1，α2的法向量分别为n1，n2，则有下表： 平行 垂直 l1与l2 ______ ______ l1与α1 ______ ______ α1与α2 ______ ______ 3.两条异面直线所成的角 (1)定义：设a，b是两条异面直线，经过空间任意一点O，作直线a′∥a，b′∥b，我们把直线a′与b′所成的____________叫做异面直线a，b所成的角． (2)范围：两异面直线所成角θ的取值范围是________． (3)向量求法：设两异面直线a，b所成的角为θ，且其方向向量为a，b，其夹角为φ，则有cos θ＝|cos φ|＝. 4．直线与平面所成的角 (1)定义 ①平面的一条斜线与它在这个平面内的射影所成的______，叫做这条直线与这个平面所成的角． ②一条直线垂直于平面，我们说它们所成的角是______；一条直线与平面平行或在平面内，我们说它们所成的角是______的角． (2)范围：直线和平面所成角θ的取值范围是________． (3)向量求法：设直线l的方向向量为a，平面的法向量为n，直线与平面所成的角为θ，a与n的夹角为φ，则有sin θ＝|cos φ|＝. 5．二面角 (1)二面角的取值范围为[0，π]． (2)二面角的向量求法： ①若AB，CD分别是二面角αlβ的两个面内与棱l垂直的异面直线，则二面角的大小就是向量与的夹角(如图甲所示)． ②设n1，n2分别是二面角αlβ的两个面α，β的法向量，则向量n1与n2的夹角(或其补角)的大小就是二面角的平面角的大小(如图乙、丙所示)． 1．直线l过点A(1，－1,2)和B(x，y,0)，l的方向向量为a＝(1，－2,3)，则x＋y＝__________. 2．已知＝(2,2,1)，＝(4,5,3)，则平面ABC的单位法向量是__________． 3．P是平行四边形ABCD所在平面外一点，＝(2，－1，－4)，＝(4,2,0)，＝(－1,2，－1)，对于结论：①AP⊥AB；②AP⊥AD；③是平面ABCD的法向量；④∥B.其中正确的是__________． 4．如图，在正方体ABCDA1B1C1D1中，M，N分别是CD，CC1的中点，则异面直线A1M与DN所成的角的大小是________． 5．已知向量m，n分别是直线l和平面α的方向向量、法向量，若cos〈m，n〉＝－，则l与α所成的角为________． 1．利用空间向量处理平行问题有哪些常用方法？ 提示：(1)线线平行 证明两条直线平行，只需证明两条直线的方向向量是共线向量． (2)线面平行 用向量证明线面平行的方法主要有： ①证明直线的方向向量与平面的法向量垂直； ②证明可在平面内找到一个向量与直线的方向向量是共线向量； ③利用共面向量定理，即证明直线的方向向量可用平面内两不共线向量线性表示． (3)面面平行 ①证明两个平面的法向量平行(即是共线向量)； ②转化为线面平行、线线平行问题． 2．利用空间向量处理垂直问题有哪些常用方法？ 提示：(1)线线垂直 证明两条直线垂直，只需证明两直线的方向向量垂直，即a⊥b?a·b＝0(a，b均为非零向量)． (2)线面垂直 用向量证明线面垂直的方法主要有： ①证明直线的方向向量与平面的法向量平行； ②利用线面垂直的判定定理转化为线线垂直问题． (3)面面垂直 ①证明两个平面的法向量互相垂直； ②转化为线面垂直、线线垂直问题． 3．利用空间向量处理立体几何中角的问题有哪些常用方法？ 提示：在立体几何中，涉及的角有异面直线所成的角、直线与平面所成的角、二