高考生物 第3章 植物的激素调节(能力卷)高效测评卷必修3.docVIP

高三一轮总复习新课标生物高效测评卷(十八) [必修3]　第3章　植物的激素调节　(能力卷) 一、选择题(每小题5分，共60分) 1．下列现象中哪些是由于对植物激素的敏感程度不同造成的(　　) ①胚芽鞘背光侧比向光侧生长快　②水平放置的幼苗根向地生长，茎背地生长　③顶芽比侧芽生长快　④2,4－D清除田间杂草 A．①④　　　　　　　　　　B．①③ C．②④ D．②③ 解析：　①中胚芽鞘背光侧比向光侧生长快，作用对象都是茎，是由于生长素分布不均匀造成的；②是由于地心引力的作用，导致根背地侧浓度低，促进生长，向地侧生长素浓度高，抑制生长，符合选项要求；③的研究对象都是芽，生长素浓度的不同造成它们的生长状况不同；④是利用双子叶植物对激素敏感，单子叶植物对激素不敏感来清除田间的双子叶杂草，符合选项要求。 答案：　C 2．(2011·济南一模)下图中①②③④均为去掉尖端的胚芽鞘，③和④顶端的琼脂块上曾放过胚芽鞘尖端，②的顶端是普通琼脂块，能直立生长和弯曲生长的依次是(　　) A．④③ B．③④ C．②③ D．③② 解析：　有生长素的胚芽鞘才能生长，如③④。生长素在胚芽鞘中不均匀分布时胚芽鞘才弯曲生长，如④，因琼脂块不具备尖端的感光功能，故③只生长而不弯曲。 答案：　B 3．下列关于植物激素调节的叙述，正确的是(　　) A．植物激素的效应通过其直接参与的代谢过程体现 B．扦插带芽枝条易成活是因为芽能产生生长素 C．温特实验证明了造成胚芽鞘弯曲的刺激是IAA D．苹果果实的自然生长与乙烯有关而与生长素无关 解析：　植物激素对植物代谢起调节作用，并不直接参与代谢过程；芽能产生生长素，促进扦插枝条成活生根；温特的实验证明了胚芽鞘尖端能产生一种促进胚芽鞘生长的物质；苹果的正常生长是包括生长素、乙烯在内的多种激素共同调节的结果。 答案：　B 4．(2012·合肥模拟)一位同学在探究NaHS溶液对柳条不定根产生及生长的影响时，根据实验数据，得到以下两个图。据图分析正确的是(　　) A．0.1 mmol/L～1 mmol/L的NaHS溶液对柳条生根均有促进作用 B．0.6 mmol/L的NaHS溶液抑制柳条生根而促进其根的生长 C．NaHS溶液促进柳条不定根生长的最适浓度一定是0.2 mmol/L D．一定浓度范围内的NaHS溶液对柳条生根和根的生长有促进作用 答案：　D 5．下图所示4株相同的蚕豆幼苗分别放在4个暗箱中一段时间，其中2号和4号暗箱分别在顶部和右侧开孔，使光线能射入。如果要研究光与茎生长的关系，可选择的装置是(　　) A．②④ B．③④ C．①② D．①③ 答案：　B 6．如下图为用燕麦胚芽鞘进行的向光性实验，下列叙述中正确的是(　　) A．不生长也不弯曲的是③④ B．生长且向光弯曲的是②⑤ C．生长但不弯曲的是①④ D．生长且向左弯曲的是①⑤ 答案：　C 7．有人测定了苹果、柑橘等果实成熟过程中激素的动态变化(如下图)。下列分析错误的是(　　) A．在幼果生长时期，生长素、赤霉素、细胞分裂素的含量减少 B．在果实发育初期，脱落酸含量最高，而果实衰老时期，乙烯含量达到最高峰 C．在果实成熟过程中，生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸与乙烯5类植物激素，都是有规律地参加到代谢反应中 D．生长素、赤霉素、脱落酸、细胞分裂素主要是促进植物的生长和发育，而乙烯主要是抑制生长和发育 解析：　生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯5类植物激素之间既有协同效应，又有拮抗效应，其含量呈现规律性的变化，共同调节植物体的生长与发育。脱落酸主要是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落，乙烯主要是促进果实的成熟。 答案：　D 8．如图甲为接受单侧光照的胚芽，图乙为水平放置一段时间后的胚根，下列关于生长素作用的表述不正确的一项是(　　) A．相同浓度的生长素对a处和c处的作用效果可能不同 B．a侧生长素浓度降低抑制生长 C．b侧生长素浓度升高促进生长 D．c、d两点生长素浓度相同促进生长 解析：　根与茎对同一浓度的生长素敏感性不同，故相同浓度的生长素对a处和c处的作用效果可能不同。低浓度生长素促进生长，a侧生长素浓度降低不可能抑制生长。b侧生长素浓度升高促进生长，表现出向光性。c、d两点生长素浓度相同促进生长，使根垂直向下生长。 答案：　B 9．(2012·山东省东营市第一中学二模)某生物小组探究果实中不同浓度的乙烯对呼吸速率的影响，结果如下图所示。据图分析正确的是(　　) A．乙烯能调节细胞的呼吸速率，从而促进果实发育 B．随着乙烯浓度增大，呼吸峰值不断增大 C．随着乙烯浓度增大，呼吸峰出现的时间提前 D．乙烯通过影响酶的活性来影响呼吸速率 解析：　乙烯促进果实成熟，生长素促进果实发育；随着乙烯浓度增大，呼吸峰值不变，出现