高考语文 专题十 图文转换随堂训练.docVIP

图文转换 (时间：90分钟　满分：100分，每小题5分) 1．下面是某地几所学校的课外活动与学生动手能力情况图表，仔细看图，然后回答问题。 从上图可看出课外活动次数与学生动手能力的关系是什么？它说明了什么？ 答：_________________________________ 解析：图文转换题，首先要读懂图表，图表的横轴表示课外活动次数，纵轴表示学生动手能力值，从图表上可看出，随着课外活动的增加，学生动手能力值也增加。最后，用简明的语言准确表达即可。 答案：从上图可看出课外活动次数与学生动手能力成正比，它说明课外活动有利于提高学生的动手能力。 2．右图为“艾宾浩斯遗忘曲线”图，它揭示了人遗忘的规律。请阅读此图，概括两条遗忘的规律，并结合概括的规律对处在紧张复习备考状态的高三学子提出两条有效备考建议。(每条规律或建议不超过20字) 两条规律：________________________________________ 两条建议：___________________________________________ 解析：这个曲线图读来并无多大难度，所以两条规律不难概括出来，针对规律提建议一定要符合实际，针对性强。 答案：两条规律：学习开始即遗忘开始，且遗忘的进程不均匀。 最初遗忘速度极快，一天后遗忘速度渐趋缓。 六天后遗忘接近四分之三，以后几乎不遗忘。 两条建议：遵循遗忘规律，及时复习记忆。 一天内应及时复习学习的内容。 一周内应循环复习学习的内容。 3．下面是某机构对目前高中教材内容与现实联系程度的调查表，请根据要求完成后面的题目。 (1)请概括图表所反映的主要情况(不出现具体数字)。 答：_________________________________ (2)该图表给人的启发是多方面的，如果你是新教材编写者，可从中获得什么启示？ 答：_________________________________ 答案：(1)大多数师生认为教材内容与现实的联系不够。(2)应加强教材内容与现实的联系。 4．根据下面的文字和图表，在横线处填写相应的文字。 心理学实验显示，知晓自己的成绩的人，比不知晓者学习的动机较强。美国心理学家布克和诺非尔将两组学生作为实验对象，在前九天，A组知道自己的成绩，B组不知道，从第十天起，再用相反的方法对两组学生进行实验，结果证明①_______________。可见②__________________。(都限25字以内作答) 答案：①知晓自己成绩的一组，效果高于不知晓自己成绩的一组　②获悉个人的成绩，是激发学习动机的有力刺激 5．中国青年志愿者行动，体现了中华民族助人为乐和扶贫济困的传统美德，右图是“中国青年志愿者”的标志，试根据这一标志，完成下列题目： (1)请用简洁的语言描述标志。 答：_________________________________ (2)请描述该标志所象征的寓意。 答：_________________________________ 答案：(1)“中国青年志愿者”标志的构图，总体上是一个“心”的图形。“心”中间有一个既似手、又似鸽子的图案，大拇指像鸽头，其余四指像鸽翅。 (2)标志的寓意深刻：“心”象征着爱心，“手”象征着援助，“鸽子”象征着美好。整个图案寓意为：伸出援助之手，把爱心献给世界，将美好撒满人间。 6．在中国旅游报社主办的“全国旅游景区徽标、门票、宣传口号展评大赛”评奖中，四川九寨沟风景名胜区获得唯一一个徽标一等奖。九寨沟徽标图案由雪山和云朵组成，形似眼睛，简单的图形却表达了深刻的意义。请你从赞美九寨沟自然风光和保护九寨沟自然环境两个角度分别为这个徽标配上一句宣传口号。 答：_________________________________ 解析：图标结构像人的眼睛，所以，拟写的宣传口号要跟眼睛有关。我们通过眼睛可以欣赏九寨沟自然风光，我们要像保护自己的眼睛一样保护九寨沟的自然环境，要大胆联想，注意运用修辞要准确。 答案：示例：(1)九寨沟，一眼可以看尽世间美景。(2)像保护自己的眼睛一样保护九寨沟。 7．右图是“温州市水利机关服务品牌形象标识”，请用简洁的文字对其创意加以说明。 答：_________________________________ 解析：这是标识类图文转换题。考查标识内涵，要求语言准确、简明。 答案：(1)标识主体部分为汉字“水”字造型，代表“水利”事业；(2)横向流动的线条是字母“W”造型，代表“温州”(温州汉语拼音首字母“W”)；(3)横向流动的线条代表“瓯江”的形貌；(4)中间一竖为数字“1”，意为“一流”“一心一意”，寓指温州水利创建一流服务品牌形象的精神；(5)“W”也是水的形态与飞鸟的造型，呈现温州