高考语文 正确使用词语基础精华练.docVIP

2014年高考语文一轮复习基础精华练：第1部分正确使用词语 [实词] 1．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(　　) ①在中国，由于侵华战争和日本对待战争暴行的态度，大多数中国人也很难________日本怀有善意。 ②往年的“虎头蛇尾”和不合时宜的伤病让阿联屡次错失教练的________，新赛季阿联倒是积极求变，可每况愈下的表现却只能加快自己被球队“冷冻”。 ③党和政府始终秉承执政为民理念，努力做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋，赢得了广大民众的广泛________和支持。 A．相信　信赖　信任　　　 B．信赖　信任　相信 C．相信　信任　信赖 D．信任　相信　信赖 解析：相信：认为正确或确实而不怀疑；信任：“相信”而敢于托付；信赖：“信任”并依靠。几个词的词义由轻而重，后两个词的感情色彩较浓。 答案：C 2．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是(　　) ①随着社会的发展，________教育越来越引起人们的关注。 ②分别二十多年后，同学们再相聚时，我已经很难________出小学时的同桌了。 ③这里出产的绿茶久负盛名，要仔细________才能领略到它的妙处。 A．终身　辨认　品尝 B．终身　辨别　品评 C．终生　辨别　品尝 D．终生　辨认　品评 解析：“终生”和“终身”是一组近义词。两者都是“一辈子”的意思，但在用法上有所差异。“终身”多就切身的事说，如“终身大事”；“终生”多就事业说，如“终生难忘”“奋斗终生”。原句应为“终身教育”而不能说成是“终生教育”。“辨认”指区别特点，加以判断并认定，如“辨认笔迹”；“辨别”指根据事物不同特点，对事物加以区分，如“辨别是非”。“辨认”有判断并认定的意思，“辨别”只限于区分、分辨，没有确认的意思。原句写分别二十多年后，同学们再相聚，“我”很难判断认定谁是小学时的同桌。句意有认定的意思，因此用“辨认”恰当。“品尝”指辨别，尝试；“品评”指辨别评议优劣、好坏。“品尝”侧重于体味、尝试。而“品评”侧重于评论好坏。原句写绿茶的妙处，应该用“品尝”而不应该用“品评”。 答案：A 3．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是(　　) (1)《蒙娜丽莎》草图的用笔痕迹明显表明为左撇子的用笔习惯，画作左上角为达·芬奇的签名，经________绝非仿制，符合达·芬奇的签名习惯。 (2)带着些许惆怅和遗憾，“跳水王子”田亮年初宣布正式退役。不过，当他接到为先天性心脏病儿童筹集善款活动的邀请之后，他打算________了。 (3)中央电视台同时在3个频道以现场直播的方式报道国家领导人出访，有别于以往时政新闻报道的时效________，给人耳目一新的感觉。 A．鉴别　食言　滞后 B．鉴别　失言　落后 C．鉴定　食言　滞后 D．鉴定　失言　落后 解析：“鉴别”指辨别(真假好坏)。“鉴定”指鉴别评定或鉴别确定。“食言”指不履行诺言，失信。“失言”指无意中说出不该说的话。“滞后”指(事物)落后于形势发展。“落后”指工作进度迟缓。 答案：C 4．下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是(　　) A．将来，新人们结婚时，有望伴随着浪漫的乐曲，手挽手走上红地毯，面对着庄严的国徽许下美好誓言，在父母和亲友的见证下，领取相约一生的“红本本”。 B．像在漫漫沙漠中艰难前行的人忽然看见了一片绿洲，他的目光里饱含着惊喜，充斥着饱满的生气。 C．会晤中，两国领导人共同商量了今后双边经济文化交流中的一系列问题，并就许多国际问题交换了意见。 D．让生命之舟轻驶，一定要让它承载必不可少之物，不然轻则徜徉无以前进，重则可能沉入生活的大海。 解析：把握不准感情色彩或语体色彩是本题出错的主要原因。词语在长期的使用中有其约定俗成的感情色彩和语体色彩，违背了这种“约定俗成”，就违背了语言规范。“充斥”与B项的语境不符合；C项中的“商量”是口头用语，而C项的语境要求使用书面语；“徜徉”是“闲游或安闲自在地步行”的意思，与D项的语境不符。 答案：A [虚词] 5．依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一组是(　　) (1)目前国内行业竞争非常激烈，企业________通过良性竞争，带动其他企业一起发展，________能有更好的发展。 (2)早在2002年，我国就明令禁止“瘦肉精”使用于养殖业，________这个餐桌上的“毒瘤”多年来仍未被根除。 (3)只要人们普遍愿意使用并能明白其表达的意思，汉字就很好地完成了它的使命，无须修改；________，那些容易让人产生歧义或者书写不方便的汉字就需要修改。 A．如果/就　　　然而　　　否则 B．如果/就 只是 反之 C．只有/才 然而 反之 D．只有/才 只是 否则 解析：(1)“只有……才”表示必备条件，而“如果……就”表示假设关系，根据语境