初高中英语衔接教学定稿.docVIP

初高中英语区别及学习方法指导 《牛津高中英语》的特点是： （1）Welcome to the unit引出话题Reading版块。该版块是你接受英语语言信息的重要环节，在这里，你将有机会感受真实、地道、优美的英语。你也将通过阅读了解现实生活和社会发展的方方面面。Reading strategy和完成阅读练习，能掌握英语阅读策略，提高英语阅读能力。在英语学习中，你所面临的挑战之一是扩大词汇量，Word power能为你迎接这一挑战提供有效的帮助。在该版块中，你将学会根据话题扩充词汇以及其他多种词汇学习技巧。语法学习，贵在运用，在 Grammar and usage版块中，你既可得到系统的语法辅导，又能在该版块精心设计的语境中学会灵活运用语法知识。Task版块要 Project是课堂教学的延伸和拓展，属于探究式学习。在课堂要求上的区别：—听力、单项选择、完形填空、阅读理解、词汇运用、完成句子、书面表达。 高中考试的题型—听力、单项选择、完形填空、阅读理解、任务型阅读、书面表达。 各个题型又有不同的解题方法。高中的更侧重于能力，力求对知识的运用。 初高中英语衔接教学 一、国际音标 英语国际音标（48个）元音（20个）（特点：发音响亮，口腔中气流不受阻碍） /i:/， /?/，/e/，/?/ /ɑ:/， /?/，/?:/， /?/ /u:/ ，/??/，/??:/，/?/ /e?/ ，/a?/，/??/，/??/ /a?/，/??/，/e?/，/??/ 辅音（28个）（特点：发音不响亮，口腔中气流受到阻碍） /p/，/b/，/?t/，/d/? /?k/，/g/，/f/，/v/ /s/，/z/?，/θ/，/e/? /?/，//?//，/t?/， / d? / /tr/?，/dr/?，/ts/，/dz/ /m/，/n/?，/?/?，/?h/ /?l /，/?r/?，/ w/，/?j/ 二、英语语音基础知识 1．关于语音的几个概念 1) 音节：由元音和辅音构成的发音单位。ap’ple, stu’dent, tea’cher, un’der’stand 2) 元音：发音响亮；口腔中气流不受阻碍；是构成音节的主要音。英语中有20个元音。 3) 辅音：发音不响亮；口腔中气流受到阻碍；不是构成音节的主要音。英语中有28个辅音。 4) 开音节：a) 辅音+元音+辅音+不发音的e name bike; b) 辅音+元音 he, go, hi （ 在开音节中, 元音字母发他们在字母表中的音） 5) 闭音节：a) 辅音+元音+辅音 bad, bed, sit, hot, cup; b) 元音+辅音it （ 在闭音节中,元音字母发不同的音） 6) 重读闭音节：（1）必须是重读音节； 　　（2）. 最后只有一个辅音字母； 　　（3）. 元音字母发短元音。 　　改变时态时，重读闭音节需要双写. 　　如:sit---sitting 　　begin---beginning(重读在gin这个音节上，相当于把gin改成双写的) . 　　forbid---forbidding (重读闭音节，双写). prohibit---prohibiting （重读在第二音节，非重读闭音节，不双写） 2. 元音： 1) [i:] sea, he, see, piece, ceiling 2) [i] sit, build, miss, myth? 3) [e] bed, desk, head? 4) [?] bad, land, bank, stamp? 5) [a:] car, fast, class, plant, calm, aunt? 6) [?] hot, want? 7) [?:] door, more, sport, ball, warm, author, court, bought, caught? 8) [?] look, put, women, could?? 9) [u:] goose, who, blue, soup 10) [?] cup, come, blood, rough? 11) [?:] girl, work, serve, nurse? 12) [?] ago, forget, polite, dollar, doctor, famous, Saturday? 13) [e?] cake, they, play, eight, great,? 14) [a?] bike, die, neither, light, try, find, height, eye? 15) [??] boy, oil 16) [??] phone