历史比较研究法.pptVIP

历史比较研究法 一、概念 所谓历史比较研究法，即运用某种理论和方法对各种历史现象的异同及其原因进行实证的比较研究的实践。从事历史比较研究的一套理论与方法体系被称之为比较史学。 比较是鉴别事物异同关系的一种思维方法。学生在辩证唯物主义理论指导下，运用比较方法对各种不同的历史事件进行多角度的分析和对照，归纳其异同，分析其成因，概括其发展规律，揭示其本质，就是比较思维能力。 比较是一种研究方法，也是一种思维方式。 二、历史比较研究方法在高考中的应用 ——以2013年新课标全国卷一为例 24．在周代分封制下，墓葬有严格的等级规定。考古显示，战国时期，秦国地区君王墓葬规模宏大，其余墓葬无明显等级差别；在经济发达的东方六国地区，君王、卿大夫、士的墓葬等级差别明显。这表明 A．经济发展是分封制度得以维系的关键 B．分封制中的等级规定凸显了君主集权 C．秦国率先消除分封体制走向集权统治 D．东方六国仍严格遵循西周的分封制度 历史比较研究法 二、历史比较研究方法在高考中的应用 ——以2013年新课标全国卷一为例 25．自汉至唐，儒学被奉为“周（公）孔之道”，宋代以后儒学多被称作“孔孟之道”，促成这一变化的是 A．宗法血缘制度逐渐瓦解 B．仁政理念深入人心 C．程朱理学成为统治思想 D．陆王心学日益兴起 31．有些学者认为，美国总统胡佛并不是自由放任政策的典型代表，他对经济进行了有限的干预，且为后来的罗斯福新政提供了借鉴。胡佛采取的干预措施是 A．斡旋劳资双方达成保持工资水平和不罢工的协议 B．通过霍利—斯幕特法以提高关税和保护国内市场 C. 发起自愿减少耕地运动以维护农产品价格 D. 成立复兴金融公司向一些银行和公共工程贷款 35.有俄罗斯学者认为，中国20世纪80年代的改革属于新版的苏俄新经济政策。这一认识的依据是两者都 A．处于相似的国内外经济环境 B. 面临着处理计划与市场的关系问题 C. 巩固了农村的集体所有制经济 D. 促进了社会主义工业化 历史比较研究法 二、历史比较研究方法在高考中的应用 ——以2013年新课标全国卷一为例 41.（12分）阅读材料，完成下列要求。 历史地图包含了政治、经济、文化等多种信息。 ? ? 东汉十四州示意图 唐开元十五道示意图 东汉十四州示意图 唐开元十五道示意图 比较图9、图10，提取两项有关汉唐间历史变迁的信息，并结合所学知识予以说明。 历史比较研究法 二、历史比较研究方法在高考中的应用 ——以2013年新课标全国卷一为例 45.（15分）历史上重大改革回眸 材料 1901年1月29日，慈禧太后以光绪帝名义在西安发布变法诏谕：“我中国之弱，在于习气太深，文法太密。庸俗之吏多，豪杰之士少…… 误国家者在一私字，困天下者在一例字，至近之学西法者，语言文字、创造机械而已，此西艺之皮毛，而非西政之本源也”。“舍其本源而不学，学其皮毛而又不精，天下安得富强耶?”“著军机大巨、大学士、六部、九卿、出使各国大巨、各省督抚，各就砚在情形，参酌中西政要，举凡朝章国故、吏治民生、学校科举、军政时政，当因当革，当省当并，或取诸人，或求诸己，如何而国势始兴，如何而人才始出，如何而度支始裕，如何而武备始修，各举所知，各抒所见”。以奕劻、李鸿章、荣禄等人为督办政务大臣，以刘坤一、张之洞为参预政务大臣，共同负责主持新政工作。在随后五年左右的时间中，改革逐步推行。史称“清末新政”。 ——据《清德宗实录》等 (1)根据材料并结合所学知识，概括清末新政与戊戌变法的共同之处。(6分) (2) 戊戌变法与清末新政两次改革的结果差异很大，根据材料并结合所学知识分析其原因，并指出清末新政的实质（9分） 历史比较研究法 二、历史比较研究方法在高考中的应用 ——以2013年新课标全国卷一为例 46（15分）近代杜会的民主思想与实践 材科一 夫西人设立新闻纸馆，上以议国家之得失，下以评草野之是非，可以知四方之