第二课第二课时《亚细亚民间风情》.docVIP

第三单元 音乐与民族——《亚细亚民间风情》 第二课时 教学目标： 1、认真聆听与体验亚洲五个音乐文化区域内各国的民族民间音乐，并能随音乐学唱《我们跳喃旺》、《海鸥》、《苏丽珂》等歌曲，并记住歌曲的主旋律。 2、能辨别本课所聆听的五个音乐文化区民间音乐作品的风格。 能独立搜集亚洲有关国家和地区的图片、音像及文字资料，在班上展开研究性学习和进行专题研讨、交流。扩大学生的音乐视野和知识面，培养多元化价值观。 教学重难点： 1、介绍亚洲五个音乐文化区域内风格各异的声乐和器乐作品 2、学生的自主性、探究性学习 教学工具： 多媒体 板书设计： 亚细亚民间风情 中亚民间音乐 1、乌兹别克斯坦民间乐曲《信号》 2、格鲁吉亚民歌《苏丽珂》 二、西亚民间音乐 1、伊拉克民民间乐曲《塔克西姆》 2、叙利亚民歌《你呀，你呀》 教学过程： 一、导入 中亚民间音乐文化区 中亚音乐文化区包括塔吉克斯坦、吉尔吉斯斯坦、土库曼斯坦、乌兹别克斯坦、哈萨克斯坦、格鲁吉亚、阿塞拜疆、亚美尼亚等国。语言方面有印欧语系和高加索语系。宗教方面以伊兰教最为盛行。中亚音乐文化的形成与发展一直受到伊斯兰音乐、伊朗(波斯)音乐和土耳其(奥斯曼帝国)音乐三者的影响。音乐形态方面表现为：音阶以七声音阶占统治地位。“玛卡姆”曲调是西亚阿拉伯音乐发展的基础。这一地区的音乐基本上是单音音乐，但在高加索的民族中存在功能性和声进行那样严格形式的多声声乐现象。所有民族都有歌颂本民族形成历史的英雄叙事诗，旋律的音乐性要素比较简单，重要的是说唱者的语调和表现力。中亚地区广泛使用的乐器有拨弦乐器冬不拉和都它尔、双簧类气鸣乐器唢呐和巴拉曼、口弦及不同种类和形状的拉弦乐器。 二、授新课 中亚民间音乐 （一）乌兹别克斯坦篇 1、乌兹别克斯坦民间乐曲 （1）听赏《信号》 （2）作品介绍 《信号》是一首乌兹别克斯坦的民族器乐合奏曲。乐曲为带再现的三段式，言拍子，具有浓郁的地方民族音乐风格。第一段开始由笛子奏出，旋律明快却略显急促，接着由弹拨乐器都它尔奏出欢快的音调，而后又由笛子奏出开始时的音乐主题。第二段音乐速度稍慢，一段由都它尔奏出的具有固定音型的间奏之后，擦弦乐器艾捷克演奏出两句优美抒情的旋律，然后笛子奏出一段舒展深情的曲调，使第二段音乐与第一段形成了鲜明的对比。第三段是第一段的重复再现，情绪更加炽热奔放。乐曲始终有手鼓声伴奏，最后在热烈的气氛中结束。 （二）格鲁吉亚篇 2、格鲁吉亚民歌 （1）听赏《苏丽珂》 （2）作品介绍 这首歌产生于20世纪20年代。“苏丽珂”在格鲁吉亚语中是“心爱的”意思。原诗作者阿加激耶·蔡瑞介里是19世纪格鲁吉亚的大诗人。全诗以抒情、生动地笔调，尽情地抒发了对已故亲人的无比忧伤和爱恋之情。曲作者是一位普通的集体农场女庄员薇·蔡瑞介里。当时她要在晚会上表演一个节目，于是就用《苏丽珂》即兴编唱了这首歌曲。由于歌曲的旋律恬静、平稳，具有一种深情的忧郁美，极富民族色彩，因此很快就流传开来。苏军红旗歌舞团的阿·阿历山大罗夫曾把它改编成男声四重唱，斯大林生前也非常喜爱这首格鲁吉亚民歌。 《苏丽珂》是一首具有浓郁格鲁吉亚民间风格的歌曲。全歌为四句体方正式的一段体结构(也可分析为二个大乐句，四个小句)，分节歌形式，言拍子，大调式。全歌的语言质朴 生动，节奏平稳徐缓。歌曲的第一句的旋律恬静深情，第二句的音调主要采用节奏重复手法写成，其旋律深沉厚重，略带伤感。第三、四句的曲调是以平稳的下行级进构成，并将歌曲悲伤的情感推到了极至。这首歌曲表现了主人公“我”对已死去的爱人无限眷念的深厚情感。 西亚民间音乐 西亚音乐文化区由阿富汗、伊朗、土耳其、塞浦路斯、叙利亚、黎巴嫩、巴勒斯坦、以色列、约旦、伊拉克、科威特、沙特阿拉伯、也门、阿曼、阿拉伯联合酋长国、卡塔尔、巴林等国组成。这一地区显著特色之一，就是该地与古代文明的发祥地有密切的关系。繁荣于底格里斯、幼发拉底两大河流域下游平原的美索不达米亚文明，以及在尼罗河下游生成的古代埃及文明，对西亚有深远的影响。西亚各国在历史上都经历过波斯王朝、阿拉伯帝国到奥斯曼帝国(土耳其)统治的漫长岁月。因此，该地区一直以波斯——阿拉伯音乐为主导。音乐体系的共同特征有：音阶、律制相对固定，玛卡姆和达斯加尔的旋法体系是各国音乐的基础。节奏型繁多，动静交错。乐器运用方面有坦布尔、乌德、卡侬、多塔尔、纳伊(唢呐)以及形态各异的鼓类乐器。 （三）伊拉克篇 1、介绍伊拉克地理环境 伊拉克位于亚洲西南部，阿拉伯半岛东北，东南临波斯湾和科威特，东部邻伊朗，北方与土耳其为邻，西和西南分别和叙利亚、约旦、沙特阿拉伯接壤。 2、介绍伊拉克社会生活 伊拉