第一课《古风新韵》导学案.docVIP

音乐 学科导学案 课 题 《古风新韵》 课型 新课 年 级 六年级（5）（6） 主备人 额尔登 学 习 目 标 知识与技能 在聆听古琴曲《关山月》的过程中，认识民族乐器古琴，并记住古琴的音色。 过程与方法 1.能饱含深情背唱歌曲《游子吟》，表达自己对母爱的感激之情。 2、能用轻柔、连贯的声音演唱《花非花》。 情感与态度 价值观 聆听两手古诗词歌曲，体会作品所表现的意境。知道歌曲《但愿人长久》在句结束音运用上的特点，已经所表达的情景和情感。 教学重点 1.能饱含深情背唱歌曲《游子吟》，表达自己对母爱的感激之情。 2、.能用轻柔、连贯的声音演唱《花非花》。 教学难点 引导学生通过力度的变化、唱法上的不同来唱好歌曲。 学法指导 讲授 欣赏 练习 表演 教学准备 琴 多媒体 古琴图片 录音机 课 时 4课时 教 学 过 程 学 案 导 案 第一课时 《关山月》 【课时目标】 在聆听古琴曲《关山月》的过程中，认识民族乐器古琴，并记住古琴的音色。聆听古诗词歌曲，体会作品所表现的意境。 一【引入新课（复习引入）】 二【揭示目标】 默读课时目标。 三【出示自学提示】 聆听古琴《关山月》片段：（1）同学们认为乐曲中什么因素让你“古风”之感？（2）听到这音乐你们好像看到了什么情景？ 认识古琴：播放古筝演奏的《渔舟唱晚》和古琴演奏的《关山月》片段，先请学生听出《渔舟唱晚》演奏的月起颜色，在播放《关山月》的音乐片段，让学生回答：（1）这首乐曲还是古筝演奏的吗？（2）你觉得与古筝的音色有什么不同？ 古琴又名七弦琴，演奏时以左手按弦，右手弹奏，通过多种指法形成其特有的演奏风格。古琴是古代文人必修的乐器，列为“琴棋书画”之首，历史上孔子，嵇康、李白、杜甫等名人都是有名的琴。1977年，古琴名曲《流水》被录成一张特殊的镀金唱片，由美国“旅行者”号宇宙飞船携带到茫茫宇宙中。2006年5月，古琴艺术被国务院批准为第一批“国家级非物质文化遗产名录”。 3、初步听乐曲，感受古琴的意境，让学生边听边闭着眼睛，随音乐用手模拟古琴的演奏动作，如同身在其中。 四【自主合作学习】 随音乐同门默诵古诗《关山月》体会古琴曲的意境。先让学生诵读古诗《关山月》，谈谈这首诗所表现的情景和情感。 五【展示交流讲解】 自选一首与古琴曲《关山月》的意境相配的古诗，进行配乐诗朗诵，体会古代文人的气质与情感。 六【提升达标检测】 填空 1、古琴又名（七弦琴），演奏时以（左手按弦），（右手弹奏），通过多种指法形成其特有的演奏风格。 2、（1977年），古琴名曲（《流水》）被录成一张特殊的镀金唱片，由美国“旅行者”号宇宙飞船携带到茫茫宇宙中。 3、（2006年5月），古琴艺术被（国务院批准）为（第一批）“国家级非物质文化遗产名录”。 七【拓展】 自选一首与古琴曲《关山月》的意境相配的古诗，进行配乐诗朗诵，体会古代文人的气质与情感。 1.导入从主题“古风新韵”直接进入。聆听古琴曲《关山月》片段，教师可从演奏 乐器的音色上引导学生感受乐曲的“古风”，问：你认为乐曲中的什么因素让你有“古风”之感？听到这首音乐，你好像看到了什么情景？ 教师可从演奏乐器的音色上引导学生感受乐曲“古风新韵”。 教师结合图片简单介绍。 4、在默诵时，教师可借助相关的图片展示，将乐。诗和画结合，引起学生的联想，帮助他们更好地体会其中的意境。 【课后反思】 第二课时 《游子吟》 学 案 导 案 【课时目标】 能饱含深情背唱歌曲《游子吟》，表达自己对母爱的感激之情。 一【引入新课（复习引入）】 学生自由发言，谈谈自己的感受，举例说说妈妈对自己的关心和爱护。 二【揭示目标】学生自由朗读课时目标。 三【出示自学提示】 （一）自学指导一 1、感受歌曲。 （1）请学生思考歌曲共有几个乐句？为什么这样划分乐句？ （2）在节拍机上为歌曲《游子吟》找到适当的速度，并写在曲谱的左上角。 （3）听音乐反复朗读歌词，理解歌词含意。（可以按节奏有情绪地朗读） （二）自学指导二 演唱歌曲。 1、随录音学唱。 ★确定换气点。如：慈母手中线（换气），游子身上衣（换气），临行密密缝（换气），意恐迟迟归（换气）。谁言寸草心（换气），报得三春晖！ ★歌曲中的每一句演唱要要有情绪上自然起伏，大连线唱得连贯流畅。 ★歌曲中演唱时注意弱起演唱，体验弱起小节的美感