大阅读之探究题命题角度及解题指导.pptVIP

* 大阅读之 探究题命题角度及解题指导 罗田县骆驼坳中学 廖祥利 （1）让学生进一步了解和熟悉阅读之探究题。 （2）深入把握阅读之探究题的命题趋势及解答技巧。 （3）提升学生对作品进行个性化阅读和创意解读的能力。 专题复习目标 　　　“探究”是指学生在老师的指导下探讨疑点难点，有所发现和创新，是在识记、理解、分析、综合的基础上发展的最高能力层级。探究性试题的特点是立意具有新颖性，内容具有丰富性，解法具有探索性，思维具有发散性，答案具有多元性。主要考查学生学以致用，自主探究，理论联系实际分析问题和解答问题的社会实践能力、创新思维能力和综合探究能力。? 一：什么是现代文阅读的探究 　　　《考试说明》对探究的要求： 　　　1.从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神 　　　 “民族心理”、 “人文精神”一般是一个民族长期形成的，是作品中固有的，要求考生能够准确解读文本蕴含的这些深层含义。要求从思想内容和艺术表现的各个方面探究作品的深刻思想。 　　　2.探讨作者的创作背景和创作意图 　　　在把握文学作品深刻内涵的前提下，探求作者的的创作背景和创作意图。要求从时代背景、作者的生平主张等角度去思考，以达到知人论世的目的。 　　　3.对作品进行个性化阅读和有创意的解读。 　　　要求立足自我，感悟和体验文本，独立思考，提出自己的见解。特别强调考生一定要有“自己的理解”、 “自己的观点”。当然不意味着“为所欲为”、 “信口开河”，是依据文本而合理推断。 1、理解性探究 这类试题一般是就文本的关键处设题，要求结合文本对问题说出自己的理解，作出一定的解释。 二：探究性试题的主要类型 考纲样题：洛夫的《一朵午荷》 结合两次观荷，谈谈“我”在思索“欣赏别人的孤寂是一种罪恶”这句话的过程中，思绪发生了怎样的变化?(8分) 2．启发性探究 启发式探究试题重在作出自已的判断，前提是由文本而发。无论是感悟还是体验，必须立足自我，见解独到。解答时必须注意限制性条件，围绕限制性的内容指向，联系文本进行分析阐述。 考纲样题 阅读下面的文章，完成9-12题? 老哥哥 作者：臧克家12、探究作者在本文中表现的思想情怀（8分） 3、比较性探究 　　 这类题根据文本内容提出问题，呈现两个或两个以上答案，有的要求就认同的一种进行个性化解读，有的，呈现出截然相反的观点，让考生判断正误或优劣。此题考查的是考生的思辨能力，要求考生对问题本身有深人的思考，从文章不同角度层层深入分析，并有自己的见解，言之成理，持之有据，能够自圆其说，方能得分。 考纲样题： 四．阅读下面的文字，完成13-16题。（25分） 血的故事 林海音 16.小说的题目是“血的故事”，但主要内容是围绕血型而展开的，如果以“血型的故事”为题，你认为是否合适？请谈谈你的观点和具体理由。（8分） 4、鉴赏性探究 　　所谓融合，就是问题有两种或三种观点，但是每种观点都不能偏废，考生们只能融合这些观点来作答。 　 　　　这类探究题往往就作品的人物形象塑造、主要表达特色或相关的需要思考的问题进行深入探讨，发表自己的见解。 三：探究性题答题技巧 　1、理解性探究类，答案往往就在文中，只要求根据文本内容发现、筛选、整合、理解和鉴赏。即设置的问题基本上可以在文本中得到答案，无须深入分析或联系其他知识来解决。 　2、启发性探究类，从某种意义上来说，也就是属于对文本的深入解读。关于这一类题，我们在答题的时候一定要注意到思维的深度，表述的时候理由一定要全面，深入。 2011年江苏?高考题回顾： ????“这是你的战争！” 请探究鉴赏文中自然景物叙写的深刻寓意，以及对表现人物的作用。 怎么探究？看写了什么，从什么角度写的，为什么这样写，意图是什么。 3、关于比较性探究和鉴赏性探究的解答却是有一定模式的可循的，解答这两类的探究性阅读题，其实就像在写一篇小议论文，行文的结构如下： 　　（1）、开头表明自己的观点； 　　（2）、分点列出事实特点依据，陈述理由； 　　（3）、结合文本或文本的具体事例作合理分析； 　　（4）、总结自己的观点。 注意：【有观点﹢有分析】 【观点】观点必须明确，态度必须鲜明，观点的表述多用判断语气的句子，比如“我认为……”“我觉得……”等。 【分析】分析首先需要依据，探究题型的依据主要有三类，即文本依据、事例依据和理论依据，在把握依据的前提下，再结合观点进行分析。 *