2013届高三生物二轮复习专题课件专题六 生物与环境.pptVIP

目录 专题六 生物与环境 课标领航 1．非生物因素、生物因素和生态因素的综合作用 2．种群的特征、数量的变化及其意义 3．生物群落的概念和结构 4．生态系统的概念、类型及成分 5．食物链和食物网 6．生态系统的物质循环和能量流动及其关系 7．生态系统的稳定性 8．生物圈的概念、稳态及其自我维持 9．人类社会的可持续发展和全球性环境问题 10．生物多样性的概念、价值和我国生物多样性的特点和及其保护 11．种群密度的取样调查、设计并制作小生态瓶，观察生态系统的稳定性 12．调查环境污染对生物的影响及观察SO2对植物的影响 目录 考点串讲深度剖析 命题热点把脉高考 知能演练轻松夺冠 考点串讲深度剖析 一、环境因素与生态因素的区别及生态因素对生物影响的关系 1．环境因素和生态因素的区别 (1)生物的环境因素是指生物体周围直接或间接地影响生物生存的所有因素。 (2)生态因素：环境中直接影响生物形态、生理、分布的因素，是环境因素的一部分。 (3)非生态因素：不能直接影响生物，只能通过阳光、温度、气压等变化间接影响生物的环境因素,如海拔高度、水域深度等。 2．环境因素与生态因素、生态因子综合作用与主导因子的关系 二、种群的特征及数量变化 　影响种群密度的因素有多种，它们的相互关系如图： 三、生态系统 1．正确分析食物链与食物网中种群数量变化的连锁反应 (1)单条食物链中生物数量变动关系 (2)复杂食物网中某种群数量变化引起的连锁反应 ①生产者相对稳定，即当某一种群数量发生变化时，一般不考虑生产者数量的增加或减少。 ②处于最高营养级的种群当食物有多种来源时，若其中一条食物链中断，该种群可以通过其他食物链获取食物而维持其数量基本不变。 ③以中间环节少的作为分析依据，考虑方向和顺序从高营养级依次到低营养级。 2．三种生态金字塔的比较 项目 种类　 量化指标 特点 能量 金字塔 各营养级 能量值 在天然生态系统中永远表现为正金字塔，否则生态系统的稳定性会遭到破坏，但在人工生态系统中可能会出现倒置状况(如人工鱼塘中生产者能量不一定比消费者多) 数量 金字塔 各营养级生物个体数目多少 多为正金字塔形，但也可能出现倒置(如大树→昆虫→鸟) 生物量 金字塔 各营养级有 机物质量 常呈正金字塔形，但偶尔也会倒置(如水生生物量) 3.能量传递效率的相关计算 (1)确定相关的食物链，理清生物与生物在营养级上的差异。 (2)注意题目中是否有“最多”、“最少”、“至少”等特殊的字眼，从而确定能量传递效率是10%还是20%，选择的食物链是最长的还是最短的。 4．生态系统物质循环与能量流动的关系 从图中可以看出：(1)无机环境为生物成分提供物质和能量。 (2)生产者主要是指绿色植物，是消费者和分解者能量的源泉,也是生态系统存在和发展的基础，因此，生产者是生态系统的主要成分。 5．碳循环、氮循环、硫循环的比较 碳循环 氮循环 硫循环 进入生物 群落的途径 光合作用、化能合成作用 生物固氮、 矿质元素 的吸收 矿质元素的吸收(大气、土壤或水体中) 进入生物 群落的形式 CO2 返回无机 环境的形式 CO2 N2 返回无机 环境的途径 动植物的细胞呼吸、分解者的分解作用、燃烧 反硝化 作用 分解者的分 解作用、燃烧 四、生态环境的保护 1．温室效应、酸雨和臭氧层破坏的比较 温室效应 酸雨 臭氧层破坏 形成 原因 化石燃料的大量燃烧，导致大气中CO2增多 化石燃料的大量燃烧，导致大气中SO2和氮的氧化物增多 人类活动中产生的氮氧化物和氟氯烃增多 危害 ①全球气候变暖 ②海平面上升 ①水体酸化； ②伤害植物的叶和芽 ③腐蚀建筑物和金属材料 ①导致人类患皮肤癌、白内障等疾病 ②农作物减产 2.生物圈稳态和社会可持续发展 (1)能源方面：节约能源，实现能源的清洁生产；开发利用新能源。 (2)物质方面：建立“原料——产品——原料——产品”的无废料生产模式，实现物质的循环利用。 (3)野生动植物资源的利用方面：合理利用，加强保护；对濒危物种，禁止采伐或捕杀，采取人工繁育，建立自然保护区等措施。 命题热点把脉高考 热点一 种群的特征及数量变化曲线 例1 (2012年高考重庆卷)如图为某地东亚飞蝗种群数量变化示意图，下列叙述错误的是(　　) A．为有效防治蝗灾，应在a点之前及时控制种群密度 B．a～b段，该种群的增长率与种群密度之间呈正相关 C．利用性引诱剂诱杀雄虫改变性别比例可防止c点出现 D．控制种群数量在d～e水平，有利于维持该地生态系统的抵抗力稳定性 【解析】　由图中看出，该东亚飞蝗种群初始阶段种群增长曲线为S型。在a点时种群增长率最大，为了有效防治蝗灾，应在a点之前及时控制种群密度，故A项正确。a～b段种群增