【三维设计】高中生物苏教版必修三教学课件 第二章 第一节 第四讲 免疫对人体稳态的维持 免疫失调引起的疾病.pptVIP

②实验过程：将健康的实验动物分成对照组和多个实验组，每组若干只动物。 对照组的处理：接种不含疫苗的接种物，一段时间后再__________。 实验组的处理：接种______，一段时间后再接种病毒。 为确定该疫苗的有效浓度，不同实验组动物需接种__________的疫苗。 ③分析实验结果：统计实验组和对照组动物的发病率、存活率。若该疫苗可以刺激机体产生足够的抗体，则实验组比对照组发病率__________，存活率__________。 [解析]　(1)病毒没有细胞结构，只有寄生在活细胞内才能进行生长和繁殖。(2)已免疫的机体再次受到同种病毒的侵入时，会发生强烈的细胞免疫和体液免疫来清除病毒。在进行实验时，对照组接种不含疫苗的接种物，体内不产生抗体，一段时间后接种病毒，此时动物可能感染疾病导致死亡；实验组接种疫苗，体内的B细胞受到疫苗的刺激后增殖分化为效应B细胞，产生抗体，一段时间后再接种病毒，在抗体的作用下病毒被杀灭，不会感染疾病。通过实验组和对照组对比，可以验证实验动物接种疫苗后刺激机体产生了抗体。 [答案]　(1)活细胞　抗原特性　(2)①效应B　同种　细胞免疫和体液免疫　②接种病毒　疫苗(含疫苗的接种物)　不同浓度　③低　高 免疫预防和免疫治疗 (1)免疫预防：患病前的预防，即把疫苗接种到人体内，使人产生对传染病的抵抗能力，增强人的免疫力。通过预防接种，人们能够积极地预防多种传染病，但不能预防所有传染病。 (2)免疫治疗：患病后的治疗，即在人体患病条件下，通过输入抗体、胸腺素、淋巴因子等调整人的免疫功能，使机体抵抗疾病的能力增强，达到治疗疾病的目的。 点击此图片进入随堂基础巩固 点击此图片进入课时跟踪训练 * 3．初次免疫反应与二次免疫反应的比较 (1)记忆细胞的特点：寿命长，对抗原十分敏感，能“记住”入侵的抗原。 (2)再次免疫反应：相同抗原再次入侵时，记忆细胞更快地作出反应，即很快分裂分化产生新的效应B细胞和记忆细胞，效应B细胞再产生抗体消灭抗原，此为再次免疫反应。 (3)再次免疫特点：比初次反应快，也比初次反应强，能在抗原侵入但尚未患病之前将它们消灭，从而使患病程度大大降低。 [自读教材·夯基础] 1．免疫缺陷病 (1)概念：免疫功能 而引起的疾病。 (2)类型： ①获得性免疫缺陷综合征，如 。 ②先天性免疫缺陷病，如 缺陷病。 不足或缺陷 艾滋病 B细胞免疫 2．超敏反应(或过敏反应) (1)概念：机体 时作出以 或 为表现的反应。 (2)类型： ①外源性过敏：如花粉引起的 、青霉素引起的过敏性休克等。 ② ：如风湿性心脏病。 再次接触抗原 组织损伤 功能紊乱 过敏性哮喘 自身免疫病 (3)防治措施：找出超敏反应中的 并尽量避免 。 3．免疫学的应用 (1)克服器官移植时 的问题。 (2)预防接种：把 或 的疫苗接种到人体内，使机体获得 ，产生对传染性疾病的免疫力的方法。 过敏原 再次接触过敏原 排斥反应 减毒 无毒 特异性免疫 1．讨论超敏反应与体液免疫的区别。 提示：(1)体液免疫产生的抗体弥散在细胞外液中，而超敏反应产生的抗体则吸附在细胞表面。 (2)超敏反应是机体免疫功能失调后，由过敏原刺激机体产生的一种不良反应，这种反应有损机体健康。 2．常用于治疗细菌感染的药物如青霉素能杀灭HIV吗？ 提示：不能。青霉素的作用机理是抑制细菌细胞壁的形成，而病毒无细胞结构。 3．接种流感疫苗就一定不会患流感吗？试分析原因。 提示：不一定，因为流感疫苗只是接种了一种或一类抗原，流感病毒的种类很多，若接种的疫苗和遇到的流感病毒不一致，这样接种的疫苗就