竞争合作最好的教案.doc

第八课 竞争合作求双赢 第一框 《竞争？合作？》 舞钢市庙街乡中 张春红 2013年11月21日 第八课 竞争合作求双赢 第一框 《竞争？合作？》 教学目标 1、情感、态度与价值观目标：使学生乐于竞争合作，产生竞争合作的欲望。 2、能力目标：培养敢于竞争善于合作的能力。 3、知识目标：知道现代社会是充满竞争，也是充满合作的社会。理解合作共享与公平竞争的内涵，认识竞争的重要作用。 教学重点：竞争是有规则的。 教学难点：克服不良的竞争意识。 教学方法：探究学习 案例分析 合作交流 课前准备： 制作多媒体课件 学习过程 用歌曲导入新课（众人划将开大船） 竞争？合作？（课件出示课题） .一、 平等竞争 1、竞争无处不在 活动一：看材料内容说一说竞争都表现在哪些方面 （政治，经济，文化，军事，体育，人才等各方面 ） 小结：竞争无处不在 活动二(课本第90页) a、学校生活中，竞争主要表现在哪些方面？ 答：学习上、学科竞赛上、个人素质比赛上、体育活动中……竞争无所不在。 b、竞争的存在对我们每个人有什么影响？见P90 2、竞争的作用 竞争对人的发展和社会进步有促进作用 a竞争给我们现实的追求的目标，赋予我们压力和动力，能最大限度地激发我们的潜能，提高学习和工作的效率； b竞争能使我们客观地评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平； c竞争能使集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。 竞争也有不利的一面 a可能使获胜者骄傲自大，使失败者丧失信心、产生自卑感； b竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑； c可能会出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。 活动三:王英的英语复习资料在考试前一周丢了，那可是她在复习时认认真真地总结出来的一套完整的资料。正是需要的时候却不见了，王英急得都快哭了。后来有同学告诉她，是同班的小玲偷偷地拿走了。小玲成绩也不错，可是每次考试她总比王英低几分。他很不服气，为了胜过王英，就做了那样的事情。 问： 小玲这样做的目的是什么？是什么样的心理在起作用？这种心理有何危害？ 有碍于人际关系的和谐，有害于自己的身心健康，情况严重者可能会不择手段地进行竞争 ，做出害人又害己的违法行为。 3、正确看待忌妒 a、忌妒有时会是人们进取的动力。 b、忌妒心理是一种微妙、强烈而又隐蔽的消极情感。对我们的发展有很大危害。 c、做一个合格的竞争者，就要消除忌妒心理，培养健康的竞争意识 想一想：你对克服嫉妒心理有什么高招？ ①培养豁达的人生态度。 ②转移注意力，积极参与各种有益的活动， 努力学习，使自己真正充实起来。 ③给自己一个不忌妒的理由。 ④客观分析自己，肯定自己的长处和优点， 化忌妒为动力。…… 可见忌妒是竞争的副产品，它更多地起到消极作用，对我们的发展有很大的危害。做一个合格的竞争者，就要消除忌妒心理，培养健康的竞争意识。 过渡：什么样的竞争意识是良好的？什么样的竞争意识是不良的？ 4、良好的竞争意识与不良的竞争意识 齐声阅读：P91 相关链接（结合自己谈讲题得来的友谊） 过渡：有了正确的竞争意识，关于学校生活中竞争，提问：为什么百米赛跑运动员要站在同一起跑线上？甚至连线也不能踩？ 公平 5、竞争的规则 活动四：三鹿奶粉的事件。（课件出示） 学生讨论？ 这种行为会带来什么后果？ 他们的行为违背了的公平原则，受道德良心的谴责，更触犯了法律。 教师概括：竞争并不是随意竞争，它需要并且基于一定的规则。泰森的行为不仅违反了规则，受到道德的谴责，更触犯了法律，道德和法律是我们在竞争中必须遵守的基本准则。 想一想：身边还有哪些不公平竞争的现象及危害？ 兴奋剂丑闻、明星贿赂获奖、生意场广告中伤、制假贩假、短斤少两、考试作弊等 活动五：P92 刘国梁与孔令辉 a、场上的竞争会伤害他们之间的感情吗? b、怎样才能做到既不伤和气,又公平竞赛? 双方都能够正确看待竞争与输赢，本着公平的原则参与竞争。 c、竞争的目的是什么? 6、竞争的目的： 超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。 过渡：竞争并不是我们取得成功的唯一途径，很多时候我们还需要他人的帮助，需要合作。 二、合作共享 1、合作是共享的基础 活动六：阅读课本93页上面的故事，思考下列问题： *汤姆帮助竞争对手结果是什么呢？ 答：汤姆把自己的优良品种分给邻居，避免了优良品种的退化，更有利于自己赢得南瓜大赛的胜利。实现多赢。 *结合这个故事，谈谈合作的重要性。 答：为了达到共同的目的我们需要彼此合作。合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。在社会生活中，谁都不能脱离群体而单独存在，因为个人的力量毕竟是有限的。我们只有与他人合作，才能有面