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第一章 走进细胞 第1节 从生物圈到细胞 【学习目标】 1. 举例说出生命活动建立在细胞的基础之上。 2. 举例说明生命系统的结构层次。 3. 认同细胞是基本的生命系统。 1. 生命活动建立在细胞的基础之上。 2. 生命系统的结构层次。 【课前预习】 自然界有许许多多的生物，你能说出它们有哪些基本的特征吗？ 【问题导引】 导言：每一个生物科学的问题的答案都必须在细胞中寻找。——E.B.Wilson 你认同美国生物学家威尔逊的观点吗？ 【自主学习】 一、生命活动离不开细胞 1．细胞是生物体 和 的基本单位 2．单细胞生物依靠___________________就能完成各种生命活动，多细胞生物依赖各种 ___________________的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。 3.生物与环境之间物质和能量交换的基础是____________；生物和生长发育基础是____________；生物的遗传和变异基础是____________。 4. 细胞受损会导致胰岛素依赖型糖尿病。 5.病毒没有　　　　　结构，只有依赖 才能生活。 二、生命系统的结构层次 1. 生命系统的结构层次为：细胞→ → → → → → → → 。其中 是地球上最基本的生命系统。 2．种群是指在 内， 。 例如： 群落是指 内 的集合。 例如： 生态系统是由 与它 相互作用而形成的统一整体。 【问题探究】 探究一：为什么说生命活动离不开细胞？ 分析和讨论课本P1-4的实例，说明生命活动与细胞的关系： 实例一：草履虫是一种什么样的生物？能完成哪些生命活动？若没有完整的细胞结构，草履虫能完成这些生命活动吗？ 实例二：与草履虫相比，人是多细胞的高等生物，人的生命是从什么细胞开始的？在子女和父母之间，什么细胞充当了遗传物质的“桥梁”？ 实例三：缩手反射的结构基础？要完成缩手反射需要哪些细胞的参与？ 实例四：艾滋病病毒是一种专门攻击人体的免疫细胞——淋巴细胞，导致人体的免疫系统受到损害的病毒。 艾滋病病毒是怎样生活和繁殖的？如果离开了活细胞，它还能够很好地生活和繁殖吗？ 由以上实例得出： 单细胞、多细胞以及非细胞结构的生物的生命活动都离不开______。细胞是生物体 ____________________的基本单位。 探究二：地球上的生命系统可以分为哪些层次？ 1. 请以一个人、一棵马尾松和一只草履虫为例，列出生命系统的不同层次。 人： 马尾松： 草履虫： 归纳总结：植物没有 层次； 单细胞生物一个细胞既属于 层次，也属于 层次。 2..一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果是，他们是不是生命系统？如果不是，请说明理由。 病毒属于生命系统吗？请说出你的依据 归纳总结：生命系统最基本的层次是 。 【课堂练习】P12练习题 【总结与反思】 概念图： 　　生命活动离不开细胞 　　生命系统的层次性 【拓展训练】 1．．．4．绿色开花植物体的结构层次是（??? ） A细胞—组织—器官—植物??? B细胞—组织—系统—植物体C、细胞—器官—系统—植物?? D细胞—器官—组织—植物体 H5N1型禽流感病毒引起的禽流感是一种高致病性禽类传染病，发病率和死亡率都很高，危害巨大。下列关于这类禽流感病毒的说法，正确的是 A．禽流感病毒主要寄生在动物体内，对人体是没有危害的 B．禽流感病毒虽然能引起禽类传染病，但没有细胞结构，因此不属于生物 C．禽流感病毒虽然能引起传染病，但必须寄生在活细胞内才能生活 D．禽流感病毒在人工的富含有机物的培养基上就可以培养下列哪个选项均属于生命系统范畴（ ）水分子 石头 迁徙中的一群大雁 变形虫 病毒 生物圈 恐龙化石 蛋白质 跳动的心脏 运输营养的导管 A. B. ② ④ ⑥ ⑦  C. ⑤ ⑦ ⑧ ⑨ D. ③ ④ ⑥ ⑨ 11．在一个阴湿的草丛中有一块腐木，在腐木上生活着