第一讲 物质的分类.docxVIP

第二章　化学物质及其变化教案第一讲物质的分类教学目标：. 1了解分子、原子、离子等概念的含义。了解原子团的定义。2.理解物理变化与化学变化的区别与联系。3.理解混合物和纯净物、单质和化合物、金属和非金属的概念。4.理解酸、碱、盐、氧化物的概念及其相互联系。5.了解胶体是一种常见的分散 系。教学重点、难点：1、单质、氧化物、酸(或碱)、盐为主线，理解单质及其化合物之间的转化。2、胶体的性质 ，用胶体知识解释生产、生活中的应用。课时安排：2课时教学过程：第一课时一、物质的组成1．元素、物质及微粒间的关系 (1)宏观上物质是由元素组成的，微观上物质是由、或构成的。①分子：保持物质的最小微粒。②原子：化学变化中的最小微粒。③离子：带电荷的或原子团。 ④原子团：在许多化学反应里，作为一个整体参加反应，如同一样的原子集团。 (2)元素：具有的一类原子的总称。 ①金属元素：原子的最外层电子数目一般。 ②非金属元素：原子的最外层电子数目一般。(3)元素与物质的关系：单质和化合物（4）元素在物质中的存在形式：游离态和化合态(5)元素、物质及微粒间的关系如下图所示2．同素异形体 (1)同种元素形成的不同叫同素异形体。同素异形体的形成有两种方式：①原子个数不同，如O2和O3；②原子排列方式不同，如金刚石和石墨。 (2)同素异形体之间的性质差异主要体现在性质上，同素异形体之间的转化属于变化。3．混合物和纯净物 (1)纯净物：由同种单质或化合物组成的物质。 (2)混合物：由几种不同的单质或化合物组成的物质。问：只含有一种元素的物质是否一定是纯净物？4．酸、碱、盐、氧化物 (1)酸：电离时生成的阳离子全部是氢离子的化合物。 (2)碱：电离时生成的阴离子全部是氢氧根离子的化合物 (3)盐：电离时生成的金属阳离子(或)和酸根阴离子的化合物。 (4)氧化物：由组成，其中一种元素是氧的化合物。问：举例说明酸、碱、盐、氧化物之间的转化关系。5．物质的变化 (1)物理变化： ①特征：没有生成。 ②实质：构成物质的粒子间隔发生变化。 (2)化学变化： ①特征：有生成。 ②实质：物质的组成、结构发生变化，分子中原子重新组合。 (3)二者关系：化学变化中一定伴随着物理变化，但物理变化过程中一般没有化学变化。问：存在化学键断裂或形成的变化是否一定是化学变化？[例]　(2012·山东高考)下列与化学概念有关的说法正确的是(　　) A．化合反应均为氧化还原反应 B．金属氧化物均为碱性氧化物 C．催化剂能改变可逆反应达到平衡的时间 D．石油是混合物，其分馏产品汽油为纯净物[解析]　选项A，有单质参加的化合反应为氧化还原反应，否则不一定为氧化还原反应，A错误；选项B，Mn2O7为酸性氧化物，Al2O3为两性氧化物，B错误；选项C，催化剂能影响反应速率，改变可逆反应达到平衡的时间，C正确；选项D，石油的分馏产品汽油为混合物，D错误。[答案]　C练习：见讲义第二课时二、简单分类法及其应用1．分类方法(1)交叉分类法(2)树状分类法几点说明：(1)同一种物质，按不同的角度进行分类，可得到不同的分类结果，如Na2CO3属于钠盐、碳酸盐、含氧酸盐、正盐等。因此，对物质进行分类时，必须指明分类的依据。(2)化合物按性质分类可分为酸、碱、盐、氧化物等，而按组成和结构又可分为离子化合物和共价化合物；而按在水溶液或熔融状态下是否导电又可分为电解质和非电解质。(3)按分散质粒子直径的大小可将分散系分为溶液、浊液和胶体三大类。(4)中学化学的四大基本反应类型包括化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应。2．分类法的应用给物质或化学反应进行分类，有利于更好地认识物质的性质以及各类物质之间的转化关系。如：Ca―――→①CaO―――→②Ca(OH)2―――→③CaCO3C―――→④CO2――→⑤H2CO3―――→⑥CaCO3写出②、③、④的化学方程式，并注明反应类型。②：，；③：，；④：，。[典例] (2010·福建高考)下表各组物质中，满足下图物质一步转化关系的选项是 (　　选项XYZANaNaOHNaHCO3BCuCuSO4Cu(OH)2CCCOCO2DSiSiO2H2SiO3[解析]　本题考查元素化合物，意在考查考生对常见金属和非金属元素及其化合物相互转化的理解和分析能力。NaHCO3不能一步转化为Na，A项错误；Cu(OH)2不能一步转化为Cu，B项错误；根据CCOCO2C知，C项正确；H2SiO3不能一步转化为Si，D项错误。答案：C三、分散系分类及胶体1．分散系的分类(1)按照分散质粒子的直径大小。(2)按照分散质和分散剂的状态。(3)常见分散系的比较：2、胶体的制取Fe(OH)3胶体的制备：向沸水