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会计证培训对大学生自主学习影响分析 　　摘 要：会计是一门理论性和应用性都很强的学科。会计证培训是我国高等院在校学生培训的重要形式。当前大多数学生为了今后的成长都热衷于参加会计证培训，会计证培训本身会对大学生的自主学习造成一定的影响。科学合理的进行会计证培训有助于大学生养成自主学习的习惯，提升他们自学的能力。为此，将重点探讨如何通过会计证培训来提高大学生的自主学习的能力。 　　关键词：会计证；培训；大学生自主学习；影响；措施 　　中图分类号：G4 　　文献标识码：A 　　文章编号：1672-3198（2013）15-0133-02 　　自主学习能力是大学生综合能力的重要体现，大学生综合素质在很大程度上都是通过学生自主学习提升的。自主学习能力是大学教育的重要组成部分，在素质教育成为当今的主流的背景下，努力提升学生的自主学习能力，从而最终提高学生的综合素质就成为了高等院校必须要考虑的课题。 　　会计证培训是当前学校培训工作的重要形式。会计证对于学生今后的发展非常重要，尤其是对于会计专业的学生来讲，参加会计证培训成为了他们的必由之路。会计证培训与大学生自主学习有着很紧密的联系。学生能否拿到会计证全在于日常的自主学习，同时会计证培训的方法策略在一定程度上也会影响着大学生自主学习的能力。科学合理的培训方法和策略有助于提升大学生自主学习的能力，最终有助于他们顺利地拿到会计证。因而本文将结合笔者自身多年的实际经验来探讨如何通过优化培训策略来提升大学生的自主学习能力。 　　笔者认为要想通过会计证培训来提升大学生自主学习的能力，必须要做到以下几点：一是要树立全新培训理念；二是要合理设置培训环节；三是要改变培训方法。下面，笔者就来详细论述这三个方面。 　　1 树立全新的培训理念 　　会计证培训是一门应用型非常强的学科。在高校会计教材的不断改革中，会计证培训的理念也是在发生着变化的。在会计证培训过程中要想实现会计证培训的高效率的培训，就必须要树立全新的培训理念。所谓树立全新的培训理念，笔者认为就是要做到：在培训目标上更加重视能力培养；在培训方过程中要更加重视学生主体的作用；在培训方法上要努力实现探究性学习；最后就是要有针对性的培训。 　　（1）在培训目标上要更加重视能力培养。会计证培训是面向会计证考试而组织的专业化培训，会计证培训的主要目标是要通过考试，可是我们在培训过程中也要高度重视学生会计能力的培养。能力培养与通过考试，这是相互对立但又统一的概念。会计证培训的最终目标是为了便于学生今后的成长，具体而言就是要提高学生的会计能力，而通过考试是第一位目标。在会计证培训过程中可以说通过考试短期目标，能力培养是长期目标。我们必须要协调好两个目标之间的关系。我们之所以要高度重视学生会计能力的培养，主要是因为只有注重能力培养，才能有效地提高学生的自主学习能力。大学生自主学习说到底是一种能力，而这种能力的获得不是靠短期的以通过考试为目标的培训能提升的。我们要提升大学生的自主学习能力就必须要重视能力培养。例如最为出名的恒企教育，他们在培训过程中不仅注重传授会计的基本理论，同时要注重培养学生的职业思维能力和创新精神。这是值得我们借鉴的。 　　（2）在培训过程中要更加重视学生的主体地位。会计证培训的主体不是教师本身，而是参与培训的众多的大学生。在培训过程中必须要充分尊重他们的主体地位，只有真正以大学生本身为中心，这种会计证培训才是有效的。要做到重视学生的主体地位关键是要把握学生的特点，要对班上大学生自主学习能力有大致的了解，要根据学生自身的特点来制定教学方法。 　　（3）在培训方法上要努力实现探究性学习。探究性学习是提升大学生自主能力的有效手段。我们的会计证培训也可以借鉴这种教育方法来进行培训。在会计证培训过程中实现探究性学习，关键是要激发学生的兴趣，重点是要把握会计考试的特点，要主动激励学生提问题。 　　（4）要有针对性的培训。所谓有针对性主要指的是在培训过程中要真正从课程特点，从学生自主能力的角度来进行培训，在培训过程中要针对会计考试中的难点来进行培训，要针对大学生自主学习能力的提升来进行培训。会计证培训只有具备针对性，才能真正提升学生的自主学习能力。 　　2 合理设置培训环节 　　合理设置培训环节又可以称作是合理调整培训内容。针对培训环节的设置，笔者认为关键是要做好三点：一是要做好预习，带着问题接受培训；二是在接受培训过程中要仔细听讲，做好笔记；三是要不断丰富教学内容。 　　（1）做好预习，带着问题接受培训。在培训之前必须要做好预习工作，教师要专门就预习工作提出明确要求，学生要根据教师所提的要求来进行预习。这也是有针对性教学的重要体现。针对预习工作，教师要予以督促，通过督促来提升大学生的自主学习能力。 　　（2）在接