高三物理一轮复习课件力和物体的平衡.docVIP

第一章 力 物体平衡 考纲解读 内　容 要求 说　明 1.力是物体间的相互作用,是物体发生形变和物体运动状态改变的原因.力是矢量.力的合成和分解 Ⅱ 不要求知道静摩擦系数 2.重力.重心 Ⅱ 3.形变和弹力.胡克定律 Ⅱ 4.静摩擦.最大静摩擦力 Ⅰ 5.滑动摩擦.滑动摩擦定律 Ⅱ 6.共点力作用下物体的平衡 Ⅱ 知识框架 第一单元 力 重力 弹力 复习策略 1.本单元在复习三种性质的力之后,讲述了物体受力分析与力的合成与分解的方法,最后介绍了物体的平衡的处理方法.其中受力分析是解决力学问题的基础,力的合成与分解是对力进行等效处理的方式,而处理力的平衡问题的系列方法能渗透到其他章节或综合应用中. 2.建议复习时重点突破以下重点或难点: (1)理解三类性质的力,掌握对物体进行受力分析的方法,能准确分析物体的受力情况并画出力的示意图. (2)会用正交分解法、三角形法、合成法等多种方法解答共点力的平衡问题,会结合整体法与隔离法处理系统平衡问题,会用图解法分析三力动态平衡问题.会求平衡中的极值问题. (3)掌握常见的求物体合力的方法,掌握对物体进行按效果分解的方法,会用一类特殊的力的分解求力的极值. (4)掌握弹簧弹力的特点,会用胡克定律分析多个弹簧组成的系统的平衡问题. (5)会求滑动摩擦力和静摩擦力的大小会分析摩擦力的突变问题. 3.本单元为起始复习单元,并建议用15课时,具体为(3+3+3+4+2)的安排. 基础落实 1、力 定 义：力是物体对物体的作用. 力的表示： (1)力的图示：用力的标度和有向线段表示力的三要素(大小、方向、作用点)的图示. (2)力的示意图：用一条有向线段表示力的三要素的图示. 力的分类： (1)按力的性质分：重力、弹力、摩擦力、分子力、核力、电场力、安培力等. (2)按力的效果分：动力、阻力、压力、拉力、支持力、浮力、向心力、回复力等. 基本特性： (1)物质性：力不能离开物体而独立存在. (2)相互性：物体间的相互作用力总是大小相等、方向相反、作用在同一直线上. (3)矢量性：力有方向性,力的运算遵循力的平行四边形定则. (4)独立性：一个力使物体产生的加速度或其他作用效果与其他力的存在与否无关. 2、重力 产生原因：由于地球对物体的吸引而使物体受到的力. 大　　小：G=mg(粗略情况下,可近似认为物体的重力等于物体所受的万有引力). 方　　向：竖直向下 作 用 点：物体的重心.重心的位置与物体的形状及质量分布情况有关. (1)质量分布均匀的规则物体的重心在物体的几何中心.如匀质绳、匀质球体等. (2)不规则物体的重心可用悬线法求出重心位置. 3、弹力 产生条件：两物体相互接触且发生了弹性形变. 形变的种类有拉伸、压缩、弯曲、扭转等. 作用效果：阻碍形变并试图恢复原状. 方　　向：总是沿着恢复原状最快的方向.具体类型有： a.绳子的拉力方向总是沿着绳子并指向绳子收缩的方向 b.压力、支持力的方向总垂直于接触面,指向被压或被支持的物体 大　　小：弹力的大小一般随着形变量增大而增大. (1)弹簧的弹力：在弹簧的弹性限度内,弹力的大小与形变量成正比,即F=kx.这就是胡克定律.由F=kx可得变形式ΔF=kΔx,复杂的弹簧问题的处理可利用变形式处理,侧重于分析弹力的变化和形变量的变化,同时要考虑弹簧有拉伸与压缩两种情况. (2)其他弹力：其他弹力的大小要结合物体的运动情况用平衡条件或牛顿运动定律求解. 应用提升 1.下列说法中正确的是(ABC) A.力是物体间的相互作用,力总是成对出现的 B.对于一个受力物体可能找到多个施力物体 C.对于一个施力物体可能找到多个受力物体 D.只有直接接触的物体间才有力的作用 2.当一个物体静止在水平桌面上时,则(C) A.物体对桌面的压力就是该物体的重力 B.物体对桌面的压力使该物体发生形变 C.桌面形变产生对物体的支持力 D.桌面的形变使桌面受到向下的压力 3.关于重心的说法,正确的说法是(D) A.物体的重心一定在物体上 B.重心就是物体上最重的一点 C.任何有规则形状的物体,它的重心都在其几何中心上 D.物体的重心可能在物体上,也可能在物体外 4.作出下图中质量分布均匀的物体所受的力的示意图(其中P点为物体的重心,所有接触面光滑). 5.如下图所示,重杆分别靠在直角架上与半球面上处于静止状态,试画出两种情况下重杆所受的弹力的方向. 变式题　［原创题］如右图所示,小车上固定着一根弯成α角的曲杆,杆的另一端固定一个质量为m的球,有关小球所受的弹力的说法正确的有(C) A.杆对球总是提供沿杆方向的作用力 B.杆对球只能提供拉力,不能提供支持力,但方向不是唯一的 C.小车静止时,杆对球的作用力的大小为mg,方向为竖直向上 D.小车水平