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美术新课程标准美术新课程标准
五.简答题
1、简单阐述九年义务教育阶段美术课程的价值主要体现在哪几个方面?
2、美术课程的性质与价值是什么?
(1)陶冶学生的情操,提高审美能力。( 2)引导学生参与文化的传承和交流。
(3)发展学生的感知能力和形象思维能力。(4)形成学生的创新精神和技术意识。 (5)促进学生的个性形成和全面发展。
3、美术课程的基本思念是什么?
(1)使学生形成基本的美术素养。( 2)激发学生学习美术的兴趣。
( 3)在广泛的文化情境中认识美术。( 4)培养创新精神和解决问题的能力。 ( 5)为促进学生发展而进行评价。
4、美术课程的教学建议是什么?
(1)美术教学应注重对学生审美能力的培养。( 2)美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生实践能力。( 3)美术学习应当从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习层面。(4)加强教学中师生的双边关系,既重视教师的教也重视学生的学。要确立学生的主体地位,改变教师是课堂教学的唯一主角的现象,应提倡师生间的情感交流和平等关系。( 5)教师应鼓励学生进行综合性与探究性学习,加强美术与其他学科的联系,与学生生活经验的联系,培养学生的综合思维和综合探究的能力o (6)教师应重视对学生学习方法的研究啕引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学与合作交流。(7)教师影以各种生动有趣的教学手段,如电影、电视、录像、范画、参观、访问、旅游,甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力,
8)教师应尽可能尝试计算机和网络美术教学,引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品;鼓励学生利用国际互联网资源,检索丰富的美术信息,开阔视野,展示他们的美术作品,进行交流0
5、在设计·应用学习领域中,设计一词包括与学生生活有关的哪两项学习内容? 答:{美术课程标准》认为:在设计·应用学习领域中,设计包括与学生生活有关的
6、新课标在义务教育阶段设置设计·应用学习领域具体指什么?
7、学生经过丸年义务教育的美ZR学习后,应具备基本的艺术态度包括哪几方面?
o
8、美术新课标中美术课程的总目标包括哪三维f
9、简要回答四个学习领域中造型·表现和设计·应用的区别与联系? IIi
10、通过设计·应用领域的学习活动,学生应达到什么目标?(请回答出其中的三条) 答:学生在该领域应达到的目标:第一,了解物以致用的设计思想,并运用设计和工艺的基本知识和方法,进行有目的创意、设计和制作活动,培养学生创新意识和创造能力。第二,感受各种材料的特性,合理利用多种材料和工具进行制作活动,提高动手能力。第三,了:解艺术形式的美感及其与设计功能的统一,提高对生活物品和自己周边环境的审美评价能力,激发美化生活的愿望。第四,养成事前设想和计划的行为习惯以及耐心细致、持之以恒的工作态度。
口、请简述《美术课程标准》中,有关美术教育的解释。
答:以美术学科为基础的教育门类。其目的主要是:延续和发展美术的知识与技巧,以满足人类社会经济、精神和文化的需要;健全人格,形成人的基本美术素质和能力,促进人的全面发展。
12、在美术教学中渗透人文意识,应注意哪几点?
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视为单纯的技术训练,不要将美术从丰富的人文背景中剥离出来。‘再次,要高度重视对美术作品的鉴赏,并将作品放入一种人文背景中加以理解。努力从作品中发掘人文内涵。
13、简述《美术课程标准》中对美术一词的解释。
14、请思考并简述,什么是基本的美术素养?
15、什么是案例?
16、新课程下的学生观有哪些变化?
(1)学生本位意识。(2)学生主体意识。(3)学生个体意识。17、新课程下的教师角色由哪些变化?
(1)学生学习,的促进者;.( 2).教育教学的研究者;. (3)课程的建设者18、为什么说课堂教学是一个动态的过程?
19、什么是自主学习?
j果最容易接近自主学习O
20、你认为一个好的教学案例的标准有哪些方面?
(1)具有可读性。一个好案例是一件文学作品,应该是主题鲜明、中心突出,围绕主题以一种引人入胜、迷人的方式来展开,事件发生的背景交代清楚,人物的心理感受、体验和内部冲突揭示充分,表现得淋漓尽致,语言表达明晰、生动和活泼。(2)具有时代性。一个好案例必须要有时代的特征.能反映当前教育教学中最普遍发生的问题,能足够引起自己和人们的反思,能产生共惰。
(3)富有个性化。案例的内容和形式要有特色,能用自己个性化的语言表达,对问题的分 析和讨论能从理论的高度去开掘并能提炼出自己的观点,能引起人们多方位的、多角度地思考,能触及人们的灵魂。(4)一般用过去式表达。( 5)字数最好在200命一-4000字范围内。
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21、综合性学习是
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