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中班游戏化音乐教育之我见张文爱榆林市第一幼儿园 陕西 榆林市 719000摘要：幼儿教育分为三个阶段，小班、中班以及大班，小班是幼儿的启蒙教育阶段，在这个阶段主要是促使幼儿对教学内容产生一定的认识，而中班则要求幼儿理解和掌握教学知识，并且思想思维也逐渐发展。在中班音乐教育中合理运用游戏教学方式，可以帮助幼儿承接小班音乐教育内容，这对进一步提高幼儿的音乐水平具有十分重要的意义。本文主要从中班音乐教育的承接性出发，分析中班游戏化音乐教育的种类，并深入剖析中班游戏化音乐教育的互动体现。关键词：中班；游戏化；音乐教育；承接性；种类；互动体现 1中班音乐教育的承接性幼儿教育分为三个阶段，小班、中班以及大班，小班是幼儿的启蒙教育阶段，在这个阶段主要是促使幼儿对教学内容产生一定的认识，而中班则要求幼儿理解和掌握教学知识，并且思想思维也逐渐发展。中班教育是对小班教育的一个承接，而小班教育则是为了幼儿中班、大班以及今后的学习奠基，小班教育教学要求比较简单，即使幼儿对教学知识产生一定的认识，规范幼儿的行为方式，中班则开始真正的教育教学活动，实现对幼儿学习水平的提升，以及基础知识的储备。因此，在这个阶段必须与小班教育教学有所区别，经过小班教育部分幼儿可能对幼儿教育的好奇心已经丧失了，这个时候就需要激发幼儿探究教学知识的兴趣，从而为教学目标的实现奠定坚实的基础。中班音乐教育具有承接性，小班教育教学内容比较