读杜威《我们怎样思维》摘记吴广伦.docVIP

读杜威《我们怎样思维》摘记 1.思维的力量使我们摆脱对于本能、欲望和惯例的奴性的屈从，然而，思维的力量也给我们带来谬见和错误的机会和可能性……科学的思想史也表明，一种错误的理论一旦得到普遍的认可，人们便宁肯花费心思用另外的错误事实来支持这一错误的理论，而不愿意放弃它，沿着新的方向去探索。 思考：思维是一项复杂的活动，思维的作用也是把双刃剑，正确且有价值的思维习惯需要人类理智和科学的控制。 2.兴趣的歧异是有效思维的大敌。不幸的是，这种兴趣歧异的现象在学校中是屡见不鲜的。 一个学生对于教师、对他的书本和功课，表面上、形式上能给予注意，然而，他的内心深处却关心对他更有吸引力的事情。他用耳朵和眼睛表示他的注意，而他的脑子却被当时吸引他的那些事情占据着。他感到学习是出于被迫无奈，因为他要背诵、要通过考试、要升级，或者希望博得教师或家长的欢欣。可是教材本身对他并无吸引力。他的学习不是一直向前和一心一意的。这一点在某种情形下似乎是无关紧要的，但在另外的一些场合却是非常严重的。这种习惯或态度一旦形成，对于良好的思维是非常不利的。 ?当一个人被课业所吸引时，这门课业就会引导他前进。他自然而然地能提出问题，种种假设会涌上他的心头，进一步的研究和阅读也就相继出现。他再也用不着花费力气控制心思专注于课业(因为精神分散削弱用于课业本身的力量)，教材就能抓住他的心思，鼓舞他的心智，给予其思维行进的动力。 思