试题专辑 进才 科举制度.docVIP

1．松江区二模 科举制度贡举虽广进……三百余年﹐元臣硕辅鸿为” ——《宋史·选举志》 材料二：“科举不停，学校不广，士心既莫能坚定，民智复无由大开，求其进化日新也难矣。故欲补救时艰，必自推广学校始，而欲推广学校，必自先停科举始。” ——张之洞《张文襄公全集·奏稿》 材料三：“科举制度是因时代而失败的制度，并不是因为其本身而失败的制度。” ——台湾李弘祺“弥封”、“誊录”等制度规则；考试内容变化—废除“帖经”（单纯记忆背诵），增加策论，更注重对儒家典籍的理解和对社会事务的分析能力。 （2）挽救清政府统治危机、进行教育改革以笼络民心和培养新式人才、提高国民的文化素质。（3分） （3）科举制度与时代变迁的关系；透析出科举制的合理内核：其本身的特性：公正公平、考试选拔、择优录取；通过这些合理内核所带来的历史作用体现；（6分） 2．虹口区 科举制 科举制被西方称为中国的第五大发明。2007年12月中央电视台《探索发现》栏目播出了《千年科举探幽》，下面材料均出自《千年科举探幽》解说词。 材料一 用考试的方法选拔人才这一制度最早是由中国人发明的。持续了一千三百年的科举制改变了无数中国人的命运。 材料二 1793年玛嘎尔尼作为第一个英国使