高中数学函数的概念和图象课件2 苏教版 必修1.pptVIP

函数的概念和图象 一 问题情境： 我们可以感受到 事物都是运动变化的 1早上太阳从东方冉冉升起； 2随着二氧化碳的大量排放，地球正在变暖； 3中国人民的生活水平逐年提高 这些给变化的现象给我们感受到的数学语言是什么？ 二 学生活动 ⑴人口增长问题 ⑵自由落体问题 ⑶气温变化 学生讨论：这些问题有什么样的共同特点？ 并用数学语言表达出来。 (2)一物体从静止开始下落，下落的距离y(m)与下落时间z(s)之间近似地满足关系式 ．若一物体下落2s，你能求出它下落的距离吗? 三 数学理论： 1 对应：对非空数集A、B 如何用集合语言来阐述上述三个问题的共同特点？ 每个问题均涉及两个非空数集A，B 存在某种对应法则，对于A中任意元素x，B中总有一个元素y与之对应。 2 理解函数的定义 ⑴ A、B是不空的数集； ⑵ 从A到B的对应法则； ⑶ x∈A，A叫做函数的定义域； ⑷ ｛y│y=f(x),x∈A｝-----函数的值域。 3 理解概念 例1（第22页---23页） （3） （4） 小结与反思 1 什么是函数？ 2 函数是什么？ 3 怎样判断是否为函数？ * (1)估计人口数量变化趋势是我们制定一系列相关政策的依据．从人口统计年鉴中可以查得我国从1949年至1999年人口数据资料如表1所示，你能根据这个表说出我国人口的变化情况吗? 1246 1177 1107 1035 975 909 807 705 672 603 542 99 94 89 84 79 74 69 64 59 54 49 (3)图2—1—1为某市一天24小时内的气温变化图． (1)上午6时的气温约是多少?全天的最高、最低气温分别是多少?(2)在什么时刻，气温为O~C?(3)在什么时段内，气温在O~C以上? 1 2 3 4 14916 A B 唯一 这样就没有歧异了,肯定是单值对应! *