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《Where’s the Gift Shop?》教学设计 上课 教师 哈尔滨市松北区乐业中心校 姜志凤 学生 年级 五年级 教材 EEC小学英语课本第六册第五课 课时 第四课时新授课 教学 目标 熟练掌握新授短语。 能够询问位置并能回答大概地点，培养学生养成动脑、动口、动手的好习惯，形成综合运用语言的能力。 遇到困难询问别人时，应使用礼貌用语，对有需要帮助的人应该提供力所能及的帮助。 …?及答语Go straight _____block(s) and turn right/left . 并鼓励学生用已经掌握的词汇真实表达自己的想法，并对有需要帮助的人应该提供力所能及的帮助学生通过3年的英语学习，已经具备了一定的语言知识和语言能力。在以往学习中，学生已经掌握了一些地点名称，如：gift shop, supermarket, hospital, library, restaurant等。在课时学习了说明某建筑位置的一些表达方式，如：“Go straight two blocks and turn right，you can find it on your left. It’s next to…”这些都为本课练习如何为别人指路做了铺垫。学生在这节课中继续学习描述位置的表达方式，练习询问和回答某建筑的位置。 Words and Phrases: block、go straight、turn right、on your left、next to Sentences: 1、Where’s the gift shop? 2、Go straight two blocks and turn right. 3、You can find it on your left. 4、It’s next to that building. …?以及答语Go straight _____block(s) and turn right/left . 在日常生活中运用所学语言进行交际。Free talk: T: I’m very happy to give you the lesson this afternoon. But now I feel a little sad ,I don’t know your names . Can you tell me what’s your name?（走进一名同学） S：My name’s… T: How do you do? Nice to meet you. Who’s next to you? S:A T: Hello, A. What do you want to be? Sa: … T: Who’s next to you? Sa: B T: Hello, B. What do you do after school? What’s the meaning of “ next to”? S:“挨着” T: Who can make a sentence with “next to”? (接下来引出“in front of”这个短语)在轻松的谈话氛围中就掌握了本课所学的短语’m very happy. Today we’ll learn the Unit5 Where’s the gift shop? Period 4 (Please show me your right hand, let’s write together. ) T: Before learn the new lesson ,let’s take a “Rabbit Dance”. Ss: Do the actions. T: What’s the meaning of “right”? Now look! This is my right hand, I can turn right. Can you turn right? S: Do this action. (接下来引出“turn left”和“on your left”) New words: museum、hospital、snack bar、bookstore、library、restaurantif they are right, their team can fly. After the guessing game, the blackboard will become a map. 用“我说，你猜”的游戏方式帮助学生复习之前学过的名词，为今天的新授内容做铺垫。 在这一环节，我又注重了对五年级学生的评价方式。 2、 讲 授