高中物理第二册简谐运动的图象2.docVIP

简谐运动的图象 从容说课 本节课讲述简谐运动的图象.图象是形象地反映变化规律的一种重要手段,在现实生活中各种图象随处可见,而本节所学图象是用来反映做简谐运动的物体位移随时间的变化规律.通过对图象的分析.能形象地、准确地反映出振动物体在任一时刻所处的位移,能反映出振动物体振动的周期、振幅,能判断出振动物体的运动方向,从而使我们对简谐运动有一个更深刻的认识.同时学好本节内容还有助于下一章的学习,为以后的工作、生活、学习打下坚实的基础正是由于本节内容起到了承上启下的作用.所以实现的尤为重要,须要学生认真学习、真正掌握． 根据本节内容的特点及地位对本节教学目标定位如下： 1知道简谐运动图象的形状是一条正、余弦曲线． 2知道简谐运动图象各轴所表示的物理量并理解图象的物理意义． 3能根据实际的简谐运动作出振动物体的振动图象并能把图象所反映的振动情况和 4.会利用图象判断振动物体的振幅，周期和频率． 本节课的教学重点定位于： 1简谐运动物体振动图象的绘制． 2简谐运动图象的应用． 本节课的难点定位于： 1根据振动绘制图象的实际操作． 2把图象还原到实际的振动中去． 结合本节课的目标重、难点对本节课教学要采用学生多动脑、教师勤辅导的教学模式 鉴于上述情况，对本节的教学程序定位如下： 复习提问导入新课分析频闪照片绘制振动图象应用图象解决问题小结本节 教学目标 一、知识目标 l知道振动图象的形状是一条正弦或者余弦曲线． 2知道图象各轴所表示的物理量并理解振动图象所反映的物理意义． 3能根据物体的振动绘制其振动图象并能把图象还原到振动中去． 4会应用图象求解振动物体的振幅周期频率． 二、能力目标 1培养学生养成用图象反映各种规律的习惯及对图象绘制的能力． 2提高学生对图象的阅读、理解能力． 三、德育目标 1通过对图象的教学培养学生严谨的科学态度 2.通过对图 教学重点 1图象的绘制． 2图象的应用． 教学难点 1根据振动绘制图象的实际操作 2.把图象与振动对应起来 教学方法 1指导学生自己动手绘制图象2.通过实例强化训练3.多媒体辅助教学教学用具 投影片、AI课件、弹簧振子 课时安排 1课时 教学过程 一、新课导入 1复习提问 ①如何反映简谐运动的强弱和振动快慢? ②弹簧振子的周期与哪些因素有关? [学生活动] 积极参与、勇于发言 (1)用振幅来反映振动的强弱用周期和频率来反映振动的快慢 (2)弹簧振子的振动周期为固有周期只与弹簧的劲度系数和振子的质量有关 教师对学生的表现给予表扬． 2新课导人 通过前面的学习、我们对简谐运动已有了一定的认识．哪位同学能具体地把简谐运动描述? [学生活动] 积极参与踊跃发言． 1理想状态下弹簧振子的振动就是简谐运动． 2物体受到F=-kx这样回复力作用时所做的振动就是简谐运动． [学生的答案可能还有很多，教师可对学生的回答进行激励评价 我们除了用语言、公式来反映物理规律解,还可以用图象来直观地反映物体的运动这种 二、新课教学 (一)简谐运动图象 基础知识 请同学们回忆直线运动中所学的图象，并观察弹簧振子的振动，思考下列问题． [投影出示] 1.图象包括哪些部分? 2图象的作用是什么? 3对弹簧振子的振动(简谐运动)我们用图象来反映其什么变化规律更直观? 4绘制出弹簧振子振动图象的直角坐标系并标出各轴所表示的物理量及分度 学生观察弹簧振子振动后，得出结论： 图象包括两条反映不同物理量的轴所条曲线(图线)． 2图象的作用就是用来反映函数随自变量的变化关系的． 3对于简谐运动的物体来说，它随时间位置不停地发生变化．我们可以用图象来反映其位 4.对简谐运动的物体其时间与位移构成的坐标系如图所示： 深入探究 请同学们阅读课文，分析课本上对弹簧振子所拍的频闪照片(相隔相同的时间t，对振子拍一次照，记下此刻振子的位置)．思考 [投影出示] 1.甲图中显示了振子什么样的运动情况? 2乙图中显示了振子什么样的运动情况? 3丙图中反映了振子什么样的运动情况? 4读取各图