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高中语文人教版第六册廉颇蔺相如列传课件2
作 品 1《史记》是我国第一部纪传体通史. 2 鲁迅称之为“史家之绝唱,无韵之离骚”. 3《史记》记载了上起传说中的黄帝,下至汉武帝太初四年共三千年的历史 4 分12本纪,30世家,70列传,10表、8书共130篇,50余万字,作为正史的二十四史, 《史记》是第一部. 在蔺相如完璧归赵和渑池会时,秦的主要力量正对付楚国,所以它对赵国虽也虎视耽耽,但还抽不出时间和力量来进攻.这就是蔺相如进行外交斗争取得胜利的客观有利条件. 赵王得璧 19 返回 第一部分(1)简介廉颇、蔺相如的身份和地位 第二部分(2—7)完璧归赵 第三部分(8—10)渑池会 第四部分(11—12)将相和 一.作者是如何通过三个故事刻画蔺相如的形象? 作者写蔺相如主要从缪贤的评价“其人勇士,有智谋”为张本,详写了他一生经历的三件事。在“完璧归赵”中写他献策、入秦、智斗,最终将玉璧完好无损地送回到赵国,维护了国家的利益。在“渑池会”中,写他逼秦王击缶,戏秦臣献都,捍卫了国家的尊严。在“将相和”中,写他避让廉颇,慷慨陈志,化敌为友。这三件事,都是典型环境中的典型事件,足以表现出蔺相如的机智、勇敢,对国家的耿耿忠心和不畏强暴,申明大义的品质。 二.对廉颇、蔺相如二人的描写有什么不同的特点? 对蔺相如的描写主要用了明写、详写的方法,笔墨酣畅,具体入微。除了正面描写外,还用了侧面描写,对比描写等方法。 对廉颇的描写采用了暗写、略写的方法,往往是寥寥几笔,性格全出。 ①以勇气闻于诸侯 ②愿以十五城请易璧 ③严大国之威以修敬也 ④则请立太子为王,以绝秦望 ⑤吾所以为此者,以先国家之急而后 私仇也 使 ①秦昭王闻之,使人遗赵王书 ②其人勇士,有智谋,宜可使 ③乃使其从者衣褐 ④大王乃遣一介之使 1.舍相如广成传舍 2.乃使从者衣褐 3.左右欲刃相如 4.怀其璧 5.赵王鼓瑟 6.而相如廷斥之 7.故令人持璧归,间至赵矣 1.完璧归赵 2.秦王恐其破璧 3.宁许以负秦曲 4.毕礼而归之 5.严大国之威以修敬也 1.廉颇者,赵之良将也. 2.和氏璧,天下共传宝也. 3.我为赵将 4.强秦之所以不敢加兵于赵者,徒以吾两人在也 5.且相如素贱人 6.而君幸于赵王. 7.秦城恐不可得,徒见欺 8.臣恐见欺于王而负赵 9.何以知之? 10.求人可使报秦者 11.拜送书于庭 使...完整 使...破碎 使...承担 使...回去 使动用法 “使...” 使威严,尊重 以...为羞耻 以...为先;以...为后 意动用法 “以...为”; “把...当作” “感到...” ①且庸人尚羞之 ②先国家之急而后私仇也 ⑴名词活用为动词 ①舍相如… ②左右欲刃相如 ③乃使从者衣褐 ④相如前进缶 ⑶使动用法 (使宾语动) ①完璧归赵 ②秦王恐其破璧 ③宁许以负秦曲 ④毕礼而归之 舍,安置住宿 刃,用刀杀 衣,穿 前,走向前 ⑵名词作状语 ①相如庭斥之 ②故令人持璧归,间至赵矣 廷,在朝廷上 间,从小路 完,使……完整 破,使……破碎 负.使……承担 归,使……回去 羞,以……为羞耻 先,以…为先;后,以…为后 美:以……为美 ⑷意动用法(以宾语为……) ①且庸人尚羞之 ②先国家之急而后私仇也 ③吾妻之美我者 三、词类活用综述 ⑴拜为上卿 ⑵欲勿与,即患秦兵之来 ⑶请以咸阳为赵王寿 ⑷臣所以去亲戚而事君者 ⑸请指示王 ⑹于是相如前进缶 ⑺宣言曰:吾见相如必辱之 ⑻布衣之交 (9)传以示美人及左右 (10)以勇气闻于诸侯 拜,授予官职 患,忧虑,担心 寿,向人敬酒或献礼 去,离开;亲戚,近亲及姻亲. 指示,指给...看 前进,上前进献 宣言,扬言,到处说 布衣,平民. 左右,指左右的的大臣 四、古今异义 勇敢善战 宾语前置 定语后置 介宾短语后置 倒装句 判断句 被动句 五、文言句式 * 司马迁 作 者 1.司马迁,字子长,我国西汉时期伟大的史学家和文学家、思想家,主要作品是《史记 》。 一、时代背景简介: 课文所写事件发生在战国后期,当时秦、楚、齐、赵等七国纷争,以秦力量最为强大,它要统一中国,采取各个击破的战略,对外扩张.
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