2015-2016学年高中地理第三章第三节生态环境保护学案湘教版选修6..doc

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2015-2016学年高中地理第三章第三节生态环境保护学案湘教版选修6.

第三节 生态环境保护 [学习目标定位] 1.掌握水土流失和荒漠化防治的措施。2.理解保护生物多样性的重要性及采取的措施。 一、保护植被,防止水土流失和荒漠化 1.植被破坏 (1)原因:发展①传统农业、牧业和不合理开发利用②资源。 (2)后果:③水土流失、土地荒漠化。 2.保护植被的措施 (1)发展生态农业 加强④政策引导;加强农村住区建设;加强⑤法制建设,依法保护⑥植被。 (2)加强⑦开发和建设活动中的生态保护 加强对矿产资源开发和基础建设项目的环境管理,严格执行⑧环境影响评价,落实水土保持工程措施,恢复植被,保护生态环境。 思维活动 1.落实水土保持措施、恢复退耕还林工程将会对本地区带来哪些生态效益? 答案 防止水土流失和土地荒漠化;改善局部小气候,减小气温差异;增加降水,减小风速;增加生物多样性。 二、保护生物多样性 1.生物多样性 (1)作用:人类生存和发展的物质基础。 (2)现状:生物多样性正在⑨趋减。 2.保护生物多样性措施 (1)就地保护:建立⑩自然保护区,保护生态系统。 (2)迁地保护:建立动物园、植物园、珍稀濒危动植物人工繁育基地和设立?遗传资源种质库等。 思维活动 2.迁地保护和就地保护有什么区别? 答案 就地保护是将有价值的自然生态系统和野生生物环境保护起来,以便维护生物的繁衍和进化,其范围比较广,保护的对象是生态系统。迁地保护只能是对单一的物种进行保护,它主要适用于对高度濒危的物种进行抢救,以避免该物种的灭绝。就地保护的办法是建立自然保护区,迁地保护的办法是建立动、植物园等。 探究点一 保护植被,防止水土流失和荒漠化 探究活动 阅读下列材料,回答下列问题。 材料一 我国的土地退化示意图 材料二 新华社北京2011年3月18日讯:国务院总理温家宝在十一届全国人大一次会议上作政府工作报告时说,过去五年,我们……新增节水灌溉面积1亿亩、新增沼气用户1 650万户、新建改建农村公路130万千米。……继续推进天然林保护、京津风沙源治理等生态建设,五年累计退耕还林、植树造林4.79亿亩,退牧还草5.19亿亩。加强土地和水资源保护,五年整理复垦开发补充耕地2 289万亩。 (1)图中信息说明,我国面临的生态环境问题有哪些?简述它们形成的主要原因。 (2)发展生态农业是解决这些问题的主要措施之一。为实现生态环境保护与建设带动和促进当地经济的发展,应采取________________,________________,________________等措施鼓励生态农业的发展。 (3)开发和建设活动也是导致这些问题出现的原因之一。写出两个导致这些问题的开发和建设活动类型。 (4)报告中的“新增沼气用户”是为了改变农村的__________结构,目的是什么? (5)报告中继续推进“生态建设”的目的是什么? 答案 (1)水土流失、土地荒漠化。原因:发展传统农业、牧业和不合理开发利用资源导致植被破坏。 (2)加强政策引导 加强农村住区建设 加强法制建设,依法保护植被 (3)矿产资源开采、铁路建设、公路建设、水利工程建设等。(答出两点即可) (4)能源消费 改善农村能源消费结构,可以减少人们对乔木、灌木、草等传统能源的需求,减少人为的植被破坏,防止水土流失和荒漠化。 (5)减少人为的植被破坏,防止水土流失和荒漠化。 反思归纳 水土流失和荒漠化的防治措施 措施 具体表现 治理水土流失的措施 生物措施 植树造林种草,禁止乱砍滥伐;退耕还林、还草;建立有机、高效的农林牧业生产体系 工程措施 修建梯田、打坝淤地、平整土地、开展土地复垦等 农业技术措施 改良灌溉方式和技术、提高水的利用效率、科学施肥、选育良种、深耕改土、轮作套种、地膜覆盖等 荒漠化的防治措施 合理控制人口数量 控制人口增长,提高人口素质,建立一个人口、资源、环境协调发展的生态系统有利于荒漠化的治理 生态恢复与建设 改善耕作和灌溉技术,推广节水农业;减少牧区水井数量;合理分配河流上、中、下游水资源 利用生物措施和工程措施构筑防护林体系 调整农、林、牧用地关系,宜林则林,宜牧则牧,退耕还林、还牧 开发风能、太阳能、农村小水电、沼气,营造薪炭林等,解决农牧区能源问题。 迁移应用1 阅读下列材料,完成下列问题。 近10年来,内蒙古土默川平原实施退耕还草工程,使这一地区成为中国“乳都”呼和浩特的核心奶源基地。 (1)从保护生态环境的角度看,退耕还林还草具有哪些效益? (2)从发展生态农业的措施看,“退耕还林还草工程”属于________(措施),其目的是什么? 答案 (1)防风固沙、保持水土、调节气候、涵养水源等。 (2)加强政策引导 通过发展生态经济促进植被保护。 解析 第(1)题,“退耕还林还草”将增加林地和草地面积;“从保护生态

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