【2014年秋】（苏教版）八年级语文上册第23课《幽径悲剧》课件（共23张PPT）.pptVIP

1.采用自主学习方式, 了解课文 主要内容。理解文章表达的思想感情。 2.联系生活，理解善待环境就是 善待人类自己的道理，人人都应有维护 真、善、美的决心。 4.找出文章最后三段中让你感受 最深的一句话，细细地品读一下，说 说你的感受。（自由发言即可） 5.作者通过层层铺垫的手法抒发 了什么样的感情？ 一、动物 兴我中国虎 振奋民族魂 拯救藏羚羊——可可西里的呼唤 保护动物就是保护我们的同类 地球上没有动物，那是一个没有活力的世界 不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物 二、植物 保护树木，就是保护自己 树木拥有绿色，地球才有脉搏 一花一草皆生命，一枝一叶总关情 小草对您微微笑，请您把路绕一绕 只要你手下留情，我在枝头永远为你开放 智慧的人们创造出美好的世界！ 愚昧的人们制造着一幕幕悲剧！ 关爱生命，善待自然！ 共同生存，和谐发展！ 让悲剧不要在我们手中重现！ 拯救自然环境，实际是拯救人类自己！ 阅读哑樵的《失去声音的鸟》一文，加深对本文的理解和感悟，我们要关爱生命、善待自然。 * 单击页面即可演示 季羡林(1911—2009)，山东清平县人。北京大学教授、中科院院士、中国语言学家、文学翻译家，世人称其为“学界泰斗”“一代宗师”，是国内外公认的“东方学大师”。他精通英语、德语、梵语、巴利语、吐火罗语，还能阅读法语、俄语书籍。 他在语言学、文化学、历史学、佛教学、印度学和比较文学等方面卓有建树。他曾长期致力于梵文的研究和翻译，还创作了许多散文作品，有《天竺心影》《朗润集》《季羡林散文集》等。 (wān) (yán) (nuò) (zhě) (liàn) (yàn) (pān) (fù) (hào) (jié) (zhū) (fá) (chóu) (chànɡ) (jīnɡ) (jí) (qiú) (ɡàn) 　 (yáo) (yè) (sǒnɡ) (rán) 　 (yú) (ménɡ) 读准下列字词。 蜿蜒 懦者 潋滟 攀附 浩劫 诛伐 惆怅 荆棘 虬干 　 摇曳 悚然 　 愚氓 越美的东西被毁灭， 其悲剧性就越强烈。 一条幽静小路会有什么样的悲剧呢？让我们一起来读一读季老先生的《幽径悲剧》，请各位同学在朗读课文时思考以下问题： 1.课文中哪些段落描写幽径之美？哪些段落描写藤萝之美? 幽径之美：3、4、5段 藤萝之美：7、8、9段 2.幽径之美，美在何时何处？请找出描写幽径之美的句子，集体诵读。 曲径通幽，无论春夏秋冬，只有翠色在目。 句子：一面傍湖，一面靠山，蜿蜒曲折，实有曲径通幽之趣。……不知名的小花，从春天开起，过一阵换一个颜色，一直开到秋末。到了夏天，山上一团浓绿，人们仿佛是在一片绿雾中穿行。林中小鸟，枝头鸣蝉，仿佛互相应答。秋天，枫叶变红，与苍松翠柏相映成趣，凄清中又饱含浓烈。 4、5自然段也是。 3.美是需要人用心去体会的，你觉得文中哪些语句表明作者体会到了幽径的这种美？ 实有曲径通幽之感。 无论春夏秋冬，总有翠色在目。 几乎让人不辨四时了。 幽 径 悲 剧 形： 香： 色： 声： 为悲剧蓄势 层层铺垫 形： 声： 情： 情： 催人泪下 幽径的四季之美 盘曲而上 “万绿丛中一点红” “袭入耳内”的蜜蜂声 “蓦地闯入鼻官” 像吊死鬼、孤儿 哭泣、哭泣、哭泣 （花）万分委屈、投诉无门 （人）极度痛苦、悲哀至极 幽径 美景 藤萝 之美　 藤萝 悲剧 小结 　　1.你倘若问一个燕园中人，绝不会有任何人注意到这一棵古藤的存在，绝不会有任何人关心它的死亡的，绝不会有任何人为之伤心的。 试着揣摩下列句子。 三个“绝不会有任何人”的反复，充分表达出作者对古藤命运的关注，为不幸而伤心，对人们热衷于自己的名利而缺少应有的悲悯情怀而遗憾失望。 　　2.每到春天，我在悲愤、惆怅之余，惟一的一点安慰就是幽径中这一棵古藤。每次走在它下面，嗅到淡淡的幽香，听到嗡嗡的蜂声，顿觉这个世界还是值得留恋的，人生还不全是荆棘丛。 对古藤的感觉，是与特定的环境分不开的。“经过了史无前例的十年浩劫，不但人遭劫，花木也不能幸免”，这一棵藤萝“成了燕园中藤萝界的鲁殿灵光”，即仅存的一棵，因而也就成了惟一的精神寄托和安慰。 3.在茫茫人海中，人们争名于朝，争利于市，哪