高中人教版历史课件必修三第七单元现代中国的科技、教育与文学艺术第21课.ppt

学业分层测评 点击图标进入… 阶段 1 阶段 2 阶段 3 学业分层测评 学习目标： 1.了解我国教育发展的史实。 2.理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。 1.重点：社会主义教育发展道路的探索。 2.难点：教育与经济发展和社会全面进步之间的关系。 人民教育 国家建设 工农 社会主义 智育 全日制 国民教育 德才兼备 高考制度 工农兵学员 文化素质 高考制度 现代化建设 邓小平 20世 纪80 年代 邓小平提出教育“三个面向”的指导方针 基础教育 普及 ，制定《义务教育法》，保证适龄儿童接受义务教育 中等教育 实行 与职业教育并举 高等教育 增设一批新兴边缘学科专业，建立学位制度，改革高校招生与分配制度，扩大学校办学的 . 20世 纪90 年代 ①着手实施发展高等教育的“ ”计划 ②实行国家拨款为主、多渠道筹措经费为辅的体制 ③启动了“希望工程” ④国家加大 教育发展的力度，增加少数民族地区教育经费 九年义务教育 普通教育 211工程 西部地区 自主权 重点实验室 知识网络 史论要旨 1.新中国的人民教育，为中国的社会主义事业培养了大量建设人才。