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选修课 推荐课程列表 课程模块 模块内容简介 课程名称 主讲人（单位职务） 课时数（分钟） 学校规划与特色学校建设 近年来，随着我国教育改革的深入发展，创建特色学校的实践活动在全国中小学深入开展，出现了一种千帆竞发的局面。特色化发展已成为众多学校发展的基本理念和现实的选择。该模块将围绕“特色学校建设内涵”、“创建特色学校的意义”、“特色学校形成的规律和特点”、“如何创建特色学校”等方面进行讲授。 1.学校发展与学校发展规划 戚业国（华东师范大学教授、博士生导师，教育领导研究中心主任） 162 2.特色学校建设的思考 袁桂林（北京师范大学教育学部农村教育与农村发展研究院教授、博士生导师） 150 3.建设特色学校的本质:培植文化 龚春燕（重庆教育评估院院长） 146 4.争当“大老虎”，培养“小老虎”——用办学思想引领学校发展 李伟胜（华东师范大学副教授） 154 5.优化办学特色，提升教育品质——上海市甘泉外国语中学“日语见长，多语发展”特色办学介绍 刘国华（上海市甘泉外国语中学校长） 133 6.学园 家园 乐园——长坑小学特色学校的创建与管理 刘勇武（浙江省丽水市缙云县东渡镇长坑小学校长） 100 7.没有差生、只有差异——重庆铁路中学星光教育特色创建的实践与思考 黄兴力（重庆铁路中学校长） 94 学校文化建设 学校文化作为一种延续不断的历史现象与教育相伴而生、相随而长，是教育的生发之根，立命之本，具有教化人、熏陶人、塑造人的功能。该模块课程围绕“现代学校文化建设基础理论”、“传统文化对现代教育的影响”、“校长文化管理”等方面内容展开。 1.现代学校文化建设基础讲座 余清臣（北京师范大学教育基本理论研究院副院长） 135 2.文化建设：学校魂兮所系 陶继新（山东教育社原社长、总编 著名文化学者） 184 3.关于文化的叙事 叶翠微（杭州二中校长） 112 4.读《论语》打造精神特区——破解“岔河现象 张斌利（河北唐山岔河中学校长） 137 5.文化根性--校长的心灵香水 张克运（重庆六十八中校长） 121 6.让学生快乐成长 张忠萍（北京第一师范学校附属小学校长、党支部书记） 148 7.为孩子终生发展奠基 马惠平（石河子第二学区校长） 92 学生德育 育人为本，德育为先。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》把“坚持德育为先”作为全面实施素质教育这个战略主题的重要内容，意义重大而深远。该模块一方面围绕“未成年人的特点及其思想道德教育”、“当前学校德育管理误区及对策”、“学科教学中的德育”、“班主任队伍建设”等主题对德育工作进行高位引领，同时提供相关的案例课程，有利于学员整体把握学校德育工作，掌握提升德育实效性的理论和策略。 1.未成年人的特点及其思想道德教育 陆士桢（中国青年政治学院教授） 143 2.新时期学校德育管理——误区与对策 迟希新（北京教育学院校长研修学院副教授） 147 3.中小学各科教学中的德育 闵乐夫（原北京教育科学研究院家庭教育研究与指导中心主任） 152 4.新时期教师（班主任）的专业素养及队伍建设 王宝祥（北京市教育科学研究院研究员） 148 5.新课程背景下的校本德育管理模式 朱洪秋（北京市陈经纶中学（北京市首批示范性普通高中）副校长） 157 6.开展学校德育的思考与实践 王建宗（北京市第十四中学校长） 144 7.养树养根 养人养心——新养成教育的思考与实践 许昌良（江苏无锡市凤翔实验学校校长兼书记） 106 学生心理健康教育 在中小学开展学生心理健康教育，是提高中小学生心理素质、促进其身心健康和谐发展的必然要求，也是进一步加强和改进中小学德育工作、全面推进素质教育的重要组成部分。该模块将主要围绕“中小学心理健康教育纲要（2012年修订）解读”，“学生发展过程中常见的问题、评估及解决策略”，“中小学性教育”，“学生考试心理辅导”等主题进行讲解，以帮助学员掌握当前中小学心理健康教育的政策和趋势，以及相关内容和策略。 1.积极心理健康教育彰显《纲要》新亮点——中小学心理健康教育纲要（2012年修订）解读 孟万金（中国教育科学研究院心理与特殊教育中心主任） 145 2.未成年人心理健康教育三要素 孙云晓（中国青少年研究中心研究员、副主任） 142 3.中小学生身心发展过程中常见的问题、评估及解决策略 臧超英（北京市西城区未成年人保护委员会心理健康咨询中心咨询员，中学骨干教师） 144 4.素质教育的重要组成——中小学性教育内容解析 张玫玫（首都师范大学教育学院性教育研究中心主任） 105 5