作文教案六上.docVIP

封面设计见PPT，制作建议以活页的形式，老师可以将练习等资源加入进来。 按照1本手册为例，排序和印刷张数为： 1、学段课程目标内容 1份 2、全册教材分析 1份 3、进度表、教学计划 1份 4、单元教材分析 8份 5、作文教学计划 1份 6、作文教案 8份 7、作文批改记录 8份 8、教学反思 8份 （ 一 ）单元作文教案 周 次 日 期 教学内容 我是大自然的一员 设计理念 1．再现自己的生活和阅读积累。比如你想想变成一片云飘在天上，有关天空的自然、地理、神话等知识就可能进入你的想象。 2．移植、重组。有时候，想象可以进行嫁接、移植，把优美的景色移为一处，或把有趣的现象归为一物，或把美好的品质浓缩在一人之身。把人的思想语言移植到其他物上就是拟人，物与物之间之间的特点移植，就是比拟。例如，“这棵小树的尾巴翘上了天——这是把小树当成了小狗来写。”再如孙悟空就是人和猴子的重组想象的产物。 3、比喻联想。比喻就是因为不同事物之间的相似点引发的联想。 4、大胆夸张。一些在现实中不可能的事情，通过夸张可以实现。比如，“小孩几分钟长成了大人”，“一口吃个胖子”等。 3．幻想，突破时空。幻想是更为大胆的想象。 教学目标 1．通过口语交际，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。 2．学会展开联想和想象，表达自己的独特感受。 3．根据交流的情况，选择一项进行习作。 4．通过交流与讨论，发现作文的不足之处并认真修改自己的作文。 教学重点 1、学会展开联想和想象，表达自己的独特感受。 2．通过交流与讨论，发现作文的不足之处并认真修改自己的作文。 课时安排 3课时 共案设计 个案补充 教 学 过 程 预 设 （一）、揭题导入 ??这一组，我们学习了《山中访友》《山雨》《草虫的村落》和《索溪峪的野》四篇课文，课文带领我们投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声，交流感受。我们生活在这个有声有色、有情有意的世界中，我们也时时在观察大自然的美景，倾听大自然的各种音响，在观察和倾听的过程中浮想联翩。 ?? 今天，我们就一起来说说自己对大自然的独特感受。 （二）、自读提示，明确要求 1．自读“口语交际 习作一”各板块的学习提示，整体了解本次口语交际的内容。 说说本次口语交际的主题和内容分别是什么。 2．师生共同确定每一项口语交际的要求和内容。 （1）成为大自然中的一员：想象自己是大自然中的一员，然后把看到的、想象到的和感受到的说清楚。 （2）走进音响世界：说说自己听到的各种各样奇特的大自然的声音。 （3）回顾暑假生活：主要向大家说说自己暑假游览的风景名胜及自己的感受，特别说说在游览欣赏过程中的联想和想象。 （三）、分块讨论，组内交流 1．学生自选某一方面内容，按要求进行准备。 2．同桌或分类进行组内交流。 （四）、示范带动，交流评价 1．每一组推荐一名学生进行交流。 2．选择同一项内容的同学合作向全班汇报。为增强趣味性，选择第一项的同学可戴头饰合作交流。 3．评议。对向全班交流的同学进行补充、提问等，开展对话，说说听后的感受。 ? 板书设计 （1）成为大自然中的一员：想象，说清楚。 （2）走进音响世界：奇特的大自然的声音。 （3）回顾暑假生活：游览的风景名胜及自己的感受，特别说说联想和想象。 （ ）年级（ ）班 作文批改记录 习作题目 批改时间 习作要求 习作情况分析 作文之星 存在的问题 改进措施（讲评重点） （ ）单元教学反思 反思撰写人： 日期： （ 二 ）单元作文教案 周 次 日 期 教学内容 祖国在我心中 设计理念 １、通过不同的形式，表达自己的爱国情感。 ２、能大胆地在众人面前展示自己的才能。 ３、学生能在写作中围绕“祖国在我心中”这个主题，以演讲稿或读后感的形式表达真情实感。。 教学目标 1．学习根据主题写简明的演讲稿，在写的过程中了解演讲稿的文体特点和写演讲稿的基本方法与规律。 2．培养围绕主题选择、处理资料的能力，提高安排、组织写作素材的能力。 　　3．能将搜集到的材料，用比较合适自己的方式与同学交流分享，养成乐于、敢于、善于与人交流观点的习惯。 　　4．在活动中感受中华民族的伟大，进一步增强振兴中华的责任感。 教学重点 演讲是重点，也是难点。如何在演讲中表达爱国情感，如何写演讲稿能做到观点明确，有感染力和号召力，都需教师多花工夫。