高中同步创新课堂数学优化方案北师大版必修3习题：第2章§1应用案巩固提升Word版含答案.docVIP

[A　基础达标] 在下列各选项中不是算法应具有的特征是(　　)确定性可行性有穷性拥有足够的情报答案：D下列说法正确的是(　　)A．乐谱是乐队演奏和指挥的算法B．菜谱是厨师烧菜的算法C．把动物按照一定步骤放入冰箱里是一个算法D．煮茶是一个算法答案：D对于一般的二元一次方程组在写此方程组的算法时需要注意的是(　　)－a－a解析：选在写此方程组的算法时a2b1是一个很重要的值它决定着方程组是否有唯一解．故选已知下面解决问题的算法：输入x；若x≤1则执行y＝2x－3否则y＝x－3x＋3；输出y.当输入值x与输出值y相等时输入的值为(　　)或3 D．－1或－3解析：选由已知算法可得y＝当x＝y时可得或解得x＝3.阅读下面的算法：输入两个实数a若a＜b则交换a的值否则执行第3步．输出a.这个算法输出的是(　　)中的较大数中的较小数原来的a的值原来的b的值解析：选第二步中若a＜b则交换a的值那么a是a中的较大数；否则a＜b不成立即a≥b那么a也是a中的较大数．给出如下算法：输入x的值．若x≥0则y＝x否则执行第3步．＝x输出y的值．若输出的y值为9则x＝________．解析：根据题意可知此为求分段函数y＝函数值的算法当x≥0时＝9；当x＜0时＝9所以x＝－3答案：9或－3求1×3×5×7×9×11的值的一个算法如下请将其补充完整．求1×3得结果．将第1步所得结果3乘5得到结果15.____________________________．再将第3步所得结果105乘9得945.再将第4步所得结果945乘11得到10 395即为最后结果．解析：由于第2步是计算3×5故第3步应是计算第3次乘法15×7.答案：再将第2步所得结果15乘7得到结果105已知平面直角坐标系中的点A(－1)，B(3，2)，求直线AB的方程的一个算法如下请将其补充完整．根据题意设直线AB的方程为y＝kx＋b.将A(－1)，B(3，2)代入第1步所设的方程得到－k＋b＝0①；3k＋b＝2②.．把第3步所得结果代入第1步所设的方程得到y＝＋将第4步所得结果整理得到方程x－2y＋1＝0.解析：第2步列出了关于k的方程组第3步解方程组确定k答案：由第2步中①②得到k＝＝已知函数y＝写出给定自变量x求函数值的算法．解：算法如下：输入x.若x0则令y＝－x＋1后执行第5步否则执行第3步．若x＝0则令y＝0后执行第5步否则执行第4步．令y＝x＋1.输出y的值．由动点P向圆O：x＋y＝1引两条切线PA、PB切点分别为A、B＝60若求动点P的轨迹方程试设计解决该问题的一个算法．解：1.说明OA⊥AP.说明∠APO＝30应用直角三角形的性质得OP＝2OA＝2.说明点P的轨迹是以原点为圆心以2为半径的圆．写出点P的轨迹方程x＋y＝4.[B　能力提升]用二分法求方程f(x)＝0近似解的算法共分以下5步其中正确的顺序为(　　)确定有解区间[a](f(a)·f(b)0)．计算函数f(x)在中点处的函数值．判断新的有解区间的长度是否小于精度．如果新的有解区间长度大于精度那么在新的有解区间上重复上述步骤．如果新的有解区间长度小于或等于精度那么取新的有解区间中的任一数值作为方程的近似解．取区间[a]的中点x＝判断函数值f是否为0.如果为0那么x＝就是方程的解问若f不为0分两种情况：若f(a)·0，确定新的有解区间为；若f(a)·f确定新的有解区间为C．①⑤②③④ D．①④⑤③② 解析：选根据二分法解方程的步骤可以判断算法的顺序为①④②⑤③.小明中午放学回家自己煮面条吃有下面几道工序：①洗锅盛水2分钟；②洗菜6分钟；③准备面条及佐料2分钟；④用锅把水烧开10分钟；⑤煮面条3分钟．以上各道工序除了④之外一次只能进行一道工序．小明要将面条煮好最少要用的分钟数为(　　)　　　　　　 B．14解析：选洗锅盛水2分钟、④用锅把水烧开10分钟(同时②洗菜6分钟、③准备面条及佐料2分钟)、⑤煮面条3分钟共计15分钟．下面给出了一个解决问题的算法：输入x.若x≤3则执行第3步否则执行第4步．使y＝2x－1.使y＝x－2x＋4.输出y.则这个算法解决的问题是________．答案：求分段函数y＝的函数值(选做题)有分别装有醋和酱油的A、B两个瓶子现要将B瓶中的酱油装入A瓶瓶中的醋装入B瓶写出解决问题的一种算法．解：算法步骤如下：引入第三个空瓶C瓶；将A瓶中的醋装入C瓶中；将B瓶中的酱油装入A瓶中；将C瓶中的醋装入B5．交换结束．