“烫手山芋”中“烫”出精彩.docVIP

“烫手山芋”中“烫”出精彩 单 位：河南省安阳县崔家桥镇石艾亭小学 姓 名：李金艳 电子邮箱：869599214@ 联系电话 “烫手山芋”中“烫”出精彩 十年来，我习惯了接“烫手山芋”，也爱上了“烫手山芋”。因为“烫手山芋”让我和孩子们同思考、共创新、齐成长。 第一“烫”，我用心找到了自信。 2004年的秋天，怀孕近六个月的我被掉到了一个离家很远的学校。领导安排我教6年级数学并担任班主任。这个班有60个学生，有三所个学校合并而成，基础很差，学习习惯很不好。要想在最后一年的时间里有一个大的转变，难度可想而知。记得第一次走进教室，满满的一黑板字，我拿起黑板刷自己搽着，班里乱成一团，本不高大的我踮起脚尖慢慢的搽，最上面够不着就搬起凳子……这时候教室里渐渐静了，我回回头笑笑，有个男生说：“还笑，小心摔了你……”女生和他吵了起来，你怎么说话的？我更乐了，话不好听，但他并没有恶意。此时，一个女生冲上来拿起抹布开始搽讲桌，前几组渐入仙境……我赶紧下来，说：“谢谢你孩子，讲桌不是这么搽的。”孩子们哄堂大笑，我拿起抹布轻轻往里搽，黑裙子顿时多了一层印花……孩子们瞪大眼睛，继而“耶？”…… 往后的日子里，渐渐地讲座和黑板干干净净，再看粉笔也个个穿上了衣服，开心的笑了。清洁区我给他们一起扫，比大多数孩子来的都早；也许是我的真诚有点打动孩子们，没有几天就有孩子偷偷给我些小纸条，老师，您不用来这么早，我们会自己打扫卫生，会让我们班级得第一，其实孩子也是活生生有感情的人，只要你与孩子们的心产生共鸣，他们还是会不知觉的信你服你。无经验的我用真心换来了孩子的情感共鸣。 歇产假回家后的第一个星期天，孩子们一路打听走了近三十里路来到我的家，对于六年级的孩子，我很难想象他们经过多少波折，怎样的辛苦。我握着孩子的手流泪了，孩子说：“老师，以后我们每周都来，我们......”一放寒假，孩子们带着成绩单和写满了祝福的60个鸡蛋再次来了，后来，妈妈每天都会陪我一起看每一个鸡蛋，每一次妈妈打碎一个鸡蛋时都会让我看个够，而后，尽量不把壳儿弄碎留下来珍藏，让我一有时间就拿开看看，那成了我月子里最幸福的事儿，至今也是我家最美的装饰。我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天；我原想捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋。感谢你，我的孩子们。 第二“烫”，我用智慧感受成长。 教学能力是教师的立身之本，我始终这么认为。2006年接手一个大家公认的差班，成绩全乡倒数第一，男孩子占了三分之二，个个鬼灵精怪，无法正常进行上课，正因为如此一个差班，让我迷茫，让我在黑暗中走出一条路。孩子们爱玩，我把学习内容糅合到游戏中；记得第一节课是这样上的：讲两步应用题。走进教室，我笑着对学生说：“这节课，我们到操场做游戏，怎么样？”上课做游戏，没听错吧。学生先是一愣，继而是一阵“耶”声，兴奋之情溢于言表。接着蜂拥而出教室，狂奔到操场。学生边玩边说，玩的过程中，我趁机问：“我们班32人，8人去跳绳，6人玩捉迷藏，有多少人没参加游戏？”孩子们抢着回答。我把新课的内容糅合在游戏过程中，让孩子们在不经意中完成了学习任务。后半节课回教室，做教材上的习题。孩子们一看，这数学题跟玩的游戏差不多，太好做了。这节课，让孩子们对数学消除了枯燥的逆反心理，产生了兴趣，他们也觉得数学老师是挺好玩的人。一次次开放的活动，让我尝到了成功的甜头，我胆子越来越大，开始了和孩子一起创造性的使用教材，我和孩子们一起从生活中，从喜闻乐见的情境中，来进行教学，在轻轻松松中收到了意想不到的效果。因为爱说话，我让孩子自己来做“小教师” ，孩子收获了学习的信心；因为爱思考，我让孩子来出卷子，孩子们成为了学习的主人；因为爱美，我让孩子办数学手抄报；四年来，这帮孩子个个成了数学小专家。再爱玩，再不喜欢学习，他都不会拒绝成功的体验和快乐的享受。六年级毕业时全班平均分96.73分。用家长的话说：“现在孩子看上去轻松了，在家也懂事了，考试考得也好了，李老师是好样的！”通过这些，让我慢慢悟到：我们不用“管”孩子学习，谁都不愿被压迫；也不用“哄”孩子学习，我们没有那么多精力天天哄；我们要帮孩子搭建舞台，孩子们便会舞出最美的自己。 孩子们毕业了，我哭了，孩子们也哭了。我们约定，每年除夕夜新年钟声敲响的那一刻，会抢第一个给老师拜年，初一下午全班去我家；我的生日一起过……三年来，孩子们做到了。今年生日前没有一个人给我发信息，有些失落……生日前一天晚上走进家门，一大帮孩子拥了过来，抱住我，一起喊着“老师，我们爱您，永远永远……一辈子不够”……我忍不住泪水，任它顺着脸颊流下…… 因为年轻，我要和孩子一起成长，一起珍惜生命中的每一次机会，努力做到最好。因为我有快乐的源泉——我的孩子们。所以，一次次在孩子的期待中超越自我。 2