董梅讲课.pptVIP

一、何为“教师专业”？ “专业”与“职业”的故事 有两个人同时在堆砌砖头，有人问到：“你们在做什么？”一个回答说：“我正在砌砖头”。另一个则说：“我正在建大厦”。 头一个人是普普通通的泥水匠，第二个人则具有大艺术家或大建筑师的胸怀与风范；前者所从事的是一种“职业”，后者所从事的就是“专业”。 二、 认识《专业标准》的时代意义 改革背景：教师专业标准化时代到来 《教师专业标准（试行）》（幼儿、小学、中学） 《教师教育课程标准》 《中小学教师资格考试大纲》 《“国培计划”课程标准》 都说语文是一门不好教的功课，它不好教是因为它太简单。 二、经典是汉语言的源头活水 汉语的每个字词都有来源； 成语是古汉语的活化石； 经典所氤氲的意境是中国人的精神家园。 目前小学古诗文存在的问题: 把古诗教学等同于诗意解释。 过分重视考试，重视训练，而忽略诗境的欣赏。 教师本身古诗文素养的缺乏。 教学方法枯燥。 古诗词本身理解的难度较高 。 如何教小学生学习古诗文 一定要有趣； 一定要读好； 一定不串讲； 一定要有量。 打开一扇经典汉语之门； 打下一生中国文化功底。 当前习作教学的