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试析父母持证上岗的必要性 　　摘 要：本文是通过对父母教育素质及对儿童发展的影响、现代社会父母角色的差距的分析，以及结合儿童心理发展的特点，论证父母持证上岗有其必要性。 　　关键词：儿童认知发展；父母教育素质；角色差距；持证上岗 　　父母教育孩子需要一种教育素质，而这并非天生就有，也不是靠过去的经验就能获得的，必须在学习与实践中逐步形成。 在21世纪这个文化科技日益发达，知识不断更新的时代，这种学习与实践尤为必要和迫切。因为在这个历史背景下，教育与教育对象都发生了历史性的巨变。本文是通过对父母教育素质及对儿童发展的影响、现代社会父母角色的差距的分析，以及结合儿童心理发展的特点，论证父母持证上岗有其必然性。 　　1 儿童认知发展特点和相关理论 　　多年来世界上许多心理学家潜心研究人类心理发展的基本理论，形成了多种理论流派。其中著名瑞士心理学家皮亚杰的儿童认知发展阶段理论影响最为深远、被公认为20世纪发展心理学最权威的理论。 　　图式是皮亚杰儿童认知发展理论的核实。他依据认知图式不断建构发展的阶段性特点，将儿童心理的发展分为感知运动阶段，前运算阶段，具体运算阶段和形式运算阶段四个阶段。每个阶段，每当小孩子碰到新鲜事物，在认识过程中总是试图用自己原有的图式去理解，如果小孩子能高理解，内在的认识机制达到暂时的平衡。反之，小孩子认识机制就作出调整，不断地建立能接受新鲜事物的新图式，直至在认识上能接受新鲜事物。儿童认识发展成阶段性，儿童在每个阶段都得完成本阶段的任务， 从而使心理结构不断变化、创新，形成不同水平的发展阶段 　　心理学领域还有其他心理学家致力于人类认知发展的研究。例如弗洛伊德的精神分析理论；埃里克森的心理社会发展理论；以华生、斯金纳为代表的行为主义理论；班杜拉的社会学习理论；维果斯基的文化历史发展理论；科尔伯格的道德发展理论等等。这些心理学理论，尤其是皮亚杰的儿童认知发展理论给我们最大的启示是儿童认知发展有其独特的发展规律、特点。先天遗传和后天环境、教育影响着儿童心理发展。作为儿童的第一任教师——父母，要广泛、深入的学习儿童认知发展理论，掌握儿童身心发展的规律，为儿童健康成长创造良好的环境。 　　2 父母的素质及对儿童发展的影响 　　2.1 父母应该具备的素质 　　父母是家庭教育的实施者，父母对子女教育的早期性、潜移默化行，对儿童一生发展影响最大、最深刻。父母的素质会直接地影响儿童的发展。教育孩子是一门科学，有其独特的规律和特点，必须努力学习和不断实践，才有希望把孩子教育好。那么父母的素质包括哪些？它主要包括父母的身体素质；父母的心理素质；父母的文化素质；父母的思想品德素质四项基本素质和一项重要的特殊素质——父母的教育素质。这些素质，特别是父母的教育素质都不同程度地影响着孩子心理认知发展。 　　2.2 父母教育素质对儿童发展的影响 　　父母自身素质的高低对于儿童心里发展有着潜移默化的影响。特别是父母身上特殊素质——教育素质、教育方式更不容忽视。 　　1、父母的教育方式影响孩子性格的形成 　　国内外许多心理学家在研究父母教育方式对子女性格影响时，提出划分家庭教育方式类型的观点。 　　现在世界上公认的家庭教育方式分为民主型、专制型、权放纵型。民主型的父母一般会尊重孩子，平等地对待孩子，常常对孩子表示信任，经常与孩子沟通各种各样事情的看法。 　　专制型的父母一般强调父母的权威形象，孩子必须服从父母的权威，没有商量的余地，只有孩子听父母的，父母从不听孩子的。专制型的父母一般会用武力来保证他的想法得到有力的实施。 　　放纵型的父母对孩子的学习、生活漠不关心，对孩子一般采取放任的态度。这样的教育方式一般使孩子性格孤僻、冷漠，得不到家庭温暖和具体帮助，也很容易染上不良习气。 　　不同的教育方式对孩子性格的形成有着不同的影响。父母教育孩子时态度粗暴容易在孩子内心留下愤怒的种子，比较容易形成任性、固执的性格；父母对待孩子比较友好，孩子就比较乐观、活跃开朗；父母对孩子漠不关心，孩子容易形成孤僻的性格，甚至形成孤独症。 　　2、父母的情绪具有传导作用。 　　家长的情感奠定了孩子情感生活的基础。家庭成员之间的关系构成了孩子最初的生活经验，父母及祖辈如何相互对待，正是孩子认识社会的开始。 　　许多研究证明，父母的情绪状况主导着家庭的情绪氛围，并且通过教育方式影响着孩子的情绪。有些家庭由于父母自身情绪欠佳，使用简单粗暴的方式对待孩子，孩子会害怕受到惩罚，会产生情绪和行为方面的问题。父母情绪状态比较好，往往会采取亲切和蔼、富有耐心的态度对待孩子。孩子在这种温暖、轻松、快乐、积极上进的氛围，会有一种愉悦感、安全感、愿意听从父母的教育。在这样的情感下背景，孩子才会接受父母传递给他的东西，并内化成自己的行为准则