5B Unit4集备课5B Unit4集体备课.doc

5B Unit4 An English friend单元集体备课记录 序号 内容 主备人设计 备课组集体讨论意见 一 单元 教材 分析 本单元教学内容是通过发电子邮件的情景介绍朋友，并且在介绍朋友的同时，还重点引出了主语是第三人称单数的一般疑问句和特殊疑问句及其应答Does he /she … Yes ,he /she does. No,he /she doesn’t.What does he /she usually do…? He/she usually…目的是想让学生在尽可能真实的情境中，灵活运用所学。C、D结构板块，主要让学生掌握本单元的结构和句型。[ 在Read and say中，Wang Bing正在给他的英国朋友Tom发电子邮件，这时，Gao Shan进来了，引出了一段询问Tom情况的对话。对话中出现了用语I’m busy.及主语为第三人称单数的一半疑问句和特殊疑问句及其答语。在教学中，老师一定要注意，多给学生提供开口说英语的机会，并且给予鼓励，让他们对英语学习充满自信。 在Look, read and learn中，呈现了六个动作类词组，教师应运用多种方法帮助学生理解词义。在这一部分的学习时，不能只用单一的方式让学生记单词，而要通过游戏等让学生感兴趣的方式达到记忆的效果。 在Ask and answer中，通过几幅图的场景展现主要让学生掌握句型：What’s Mike doing? He’s jumping. Does he jump high?Yes, he does. No, he doesn’t.并在学习中反复进行说话练习。在学习这部分内容时，老师要多为学生设置情景对话，让学生在有趣的对话中掌握特殊重要句型。 在Work in pairs中，继续复习运用：What does…usually do …？ He\she usually …这两个句型要求学生四会掌握。教师可以利用简笔画、图片或生活照片，先与学生做问答练习，要求学生正确掌握主语为第三人称单数时动词的用法。在学生充分练习的基础上，教师安排学生对句型进行认读和书写训练，以增强学生的有效记忆。 在Look and read中，通过看看读读的形式帮助学生复习巩固主语为第三人称单数时动词的用法。这个部分主要让学生练习口语交际能力，在学生能较为流畅转述的基础上，要求他们看图，整篇叙述。 在Listen and act中，主要是让学生通过“听听做做”游戏要求一个学生说副词，其他学生根据这个副词做一个能与这个副词相搭配的动作。其目的是培养学生学习兴趣，让学生在愉快的学习氛围中巩固所学知识。 在Listen and repeat中，让学生注意字母“u”在单词中的发音，并读准音。 在Say a rhyme中，让学生学会一首关于本课教学重点的歌谣。让学生在有节奏歌谣中结束本单元的教学。 二 单元 目标 要求 1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词fast high , speak loudly, run fast, jump high, dance beautifully, walk carefully, sit quietl 2、能听得懂、会说和会读日常交际用语及句型Does he/she…? Yes, he does. No, he doesn’t. 3、能听得懂、会说、会读和会写句型 Does he\she …? Yes, He\she does. No, He/She doesnt. 4、了解字母u在单词中的读音。 5、会说英文歌瑶。 三 单元 学情分析与教学建议 学生对即将要学的知识应当比较感兴趣，学生喜欢谈论自己的朋友和他们的爱好，学生有话表述，本单元主要是以谈论朋友的话题为主，让学生在真实情境中感受到学习的乐趣。 老师在教学中也可以多设置些情景，让学生在情景中对话；拓展教学材料，让学生带上自己愿意和同学分享的经历，共同学习、讨论，运用本单元的知识，以培养学生乐于别人分享的良好的品质。 牛津小学英语5B Unit 4 An English friend教学设计 第一课时 【教学内容】5B Unit 4 BC 【教学目标】 1. Four skills: fast high ,Does he/she…? Yes, he does. No, he doesn’t. 2. Three skills: speak loudly, run fast, jump high, dance beautifully, walk carefully, sit quietly 3. Require the Ss to use v. and adv. properly in a certain Situation 【教学重难点】 四会掌握单词fas