难忘的第一次教案.docVIP

我最喜爱的小动物 课时目标： 1、写自己喜欢的动物，要求具体写出动物的特点，表达真情实感。 2、能把一种动物的外形和它的活动情况有条理的写出来。 3、培养喜爱小动物的情趣。 教学重难点：能够抓住自己喜欢动物的特点，并能准确、生动的再现出来。 教学过程： 一、谈话揭题： 1、这个单元我们重点学习的是一组描写动物的文章，那高傲的白鹅，性格古怪的猫，尽职的母鸡……在作家笔下，一个个栩栩如生的小动物展现在我们眼前，并给我们留下深刻的印象。 2、其实，就是我们自己也和动物有莫大的关系，就像我，是1979年出生的，那年是马年，我就属马。那你属什么呢？ 3、老师今天特地带来小动物呢，看！知道我们要写它们，它们打扮的多漂亮4、今天我们板书 我喜爱的小动物（1）齐读课题，解题 。 你读出了什么？应该用第一人称写，只限制写小动物，并写出对小动物的喜爱外形特点生活习性 事喜爱之情二、初步了解动物。 1、课前同学们都选了一种小动物，观察了它的外形特点和生活习性，比如睡觉、嬉戏的样子等。现在请你们以四人小组为单位，用以下方式交流。 我喜爱的小动物是 ，它最 （可爱、有趣、特别……）的地方是 。 2、总结：要把文章写好，首先要做生活的有心人，懂得细心观察，这是写作的第一个步骤。板书：写作步骤 3、儿歌游戏了解特点。 怎样才能进一步认识这些动物的特点呢？这里有一首好玩的儿歌，介绍了各种各样的小动物。 齐读儿歌。青蛙眼睛大，老鼠眼睛小，蜜蜂嗡嗡嗡，小羊咩咩叫，小鸡吃小虫，小鹿吃青草，公鸡起得早，小猫睡懒觉，蜗牛慢慢爬，小兔快快跑，鱼儿水里游，雄鹰冲云霄。 从儿歌里，我们认识了动物的什么特点？（不同动物的长相、叫声、饮食、睡觉、行为习惯、生长环境都不一样。 观察动物、描写动物的时候可以从这些方面入手。 4、猫和狗进行比较。 下面我们来玩个游戏，请大家比较小猫和小狗这两种动物。猫和狗是怎样叫的？除了叫声还可以从哪些方面比较小猫和小狗呢？四人小组讨论，来比一比。 狗 猫 耳朵：耷拉下来 竖起来 尾巴：短 长 鼻子：灵敏 比狗迟钝 眼睛：小 大 我们比较了五个地方的不同，都是围绕动物的样子来说的。其他组还有没有别的答案。 食物：骨头、肉 鱼和老鼠 老师给参考。（师生共同完成） 外形：猫如虎、狗像狼 叫声：猫喵喵、狗汪汪 食物：猫吃鱼、狗啃骨头 作用：猫抓老鼠、狗看门口 习性：猫爱干净、狗随便大小便 脾性：猫温顺、淘气，狗忠诚、乖巧 总结：其实每种小动物都有他们各自的特点，就算是同类，也会有不一样的地方。所以要细心观察，了解特点。 5、把特点写具体。 （1）了解了小动物的特点以后，我们怎样把这个特点写具体、写清楚呢？老师给大家看一段文字，读一读。 海马的长相非常奇特：头部像马；身体向一只长着硬甲壳（qiào）的恐龙；尾巴向内卷曲，像山羊的角；它还有一个大肚袋，有点像小袋鼠，真是个“四不像”。 这里，海马跟哪几种动物做作了比较？看来比较是突出动物特点的好办法。板书：比较 我们再来看另一只猫又有什么特点？ 小猫一身的白毛像雪似的，中间夹着数块墨色的细毛，黑白相间，白的显得越白，而黑的越发显得黑了。脸一半儿白，一半儿黑，一条全黑的尾巴躺在地上，悠然自得地摇摆着。 这是一条怎样的猫？（黑白相间） 这段话抓住了猫最突出的特点“黑白相间”，这里还运用了一种修辞手法：比喻。看来修辞手法也是写作的好帮手，你们还认识哪些修辞手法？（比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问） （4）我们今天知道了要把动物的特点写具体的几个方法：1、比较、2、运用修辞手法、3、抓住动物最突出的特点，现在请拿出你们的观察作业，说说你观察的小动物长什么样？有什么特点。 （5）个人练说。 （6）请三位同学跟大家分享。说的同学不能说出小动物的名称，只讲它的特点和样子。听的同学猜一猜是那种小动物。如果猜出来，就说明抓准特点了。 它的名字叫――点点。它一身的棕色皮毛，头又圆又大，黑黑的眼睛像一颗珠子，眼睛下面有一个圆圆的鼻子，却很小，虽然小但是非常灵敏，有一小点气味它都能分辨得出来。它的四肢很发达，体格矫健，再加上那威武的神态，简直就是像一个保卫国家的战士。