高中数学人教a版必修1省级优课课件2.2.1 对数与对数运算3.pptVIP

* * 一、学习目标 在熟悉指数的基础上充分理解对数的定义； 熟练掌握指数式和对数式的互换； 能够求出一些特殊的对数式的值. 对数的创始人是苏格兰数学家纳皮尔（Napier，1550年~1617年）.他发明了供天文计算作参考的对数，并于1614年在爱丁堡出版了《奇妙的对数定律说明书》，公布了他的发明.恩格斯把对数的发明与解析几何的创始，微积分的建立并称为17世纪数学的三大成就. 二、知识铺垫 一、实例：假若我国国民经济生产总值平均每年增长8%，则经过多少年国民生产总值是现在的两倍？ 设：经过x年国民生产总值是现在的两倍，现在的国民生产总值是a. 根据题意得： 即： 如何来计算这里的x 三、知识引入 其中a叫做对数的底数, N叫做真数. 1.对数的定义： 一般地，如果a ( a 0 , a ≠ 1 )的b次幂等于N， 就是 那么数b叫做以a为底N的对数， 记作: 四、讲授新课 底数 幂 真数 指数 对数 指数和对数的关系相互转化 由对数的概念可知： 1. 负数和零没有对数； 一般对数的两个特例： 1.常用对数： 以10为底的对数. 并把 简记作 . 2.自然对数： 以无理数e = 2.71828…为底的对数. 并把 简记作 . 例1．将下列指数式写成对数式：