导数一章 学案导数章 学案.doc

3.1 变化率与导数 4课时 【课标】①通过大量实例的分析,经历由平均变化率过渡到瞬时变化率的过程,了解导数概念的实际背景,知道瞬时变化率就是导数,体会导数的思想及其内涵. ②通过函数图象直观理解导数的几何意义 【重点】导数概念的形成，导数几何意义的理解 【难点】在平均变化率的基础上去探求瞬时变化率，深刻理解导数的几何意义 【预习】 [问题1] 我们把物体在某一时刻的速度称为( 瞬时速度 ) 一般地，若物体的运动规律为，则物体在时刻t的瞬时速度v 就是物体在t到这段时间内，当( )时平均速度的极限，即=( ) [问题2] 函数y=f(x)在x=x0处的瞬时变化率是: 我们称它为函数在处的( 导数 )，记作或 ( )，即( = ) 附注： ①导数即为函数y=f(x)在x=x0处的瞬时变化率； ②定义的变化形式：=； =；=； ，当时，，= 所以 ③求函数在处的导数的步骤：“一差二比三极限” [问题3] 求导数三步法 （即瞬时变化率） 例2．（课本例1） 【课上练习】 一、 平均变化率 自变量从变到时，函数值的增量与相应自变量的增量之比是函数（ ） A、在区间[，]上的平均变化率 B、在处的变化率 C、在处的变化量 D、在区间[，]上的导数 二、导数 1、求在点x=1处的导数. 2、求函数在处的导数 导数的几何意义[来源_科_网Z_X_X_K 【课后练习】 1、已知函数，下列说法错误的是（ ） A、叫函数增量 B、叫函数在[]上的平均变化率 C、在点处的导数记为 D、在点处的导数记为 2、函数在处的导数是______________ 3、设函数可导，则=（ ） A、 B、 C、不存在 D、以上都不对[来源:Z。xx。k.Com] 3.2 导数的计算 3课时 【课标】 ①能够用导数的定义求四类常用函数的导数 ②利用基本初等函数的导数公式和导数的四则运算法则求简单函数的导数 【重点】计算几个常用函数的导数 【难点】推导几个常用函数的导数 【预习】一．自学、思考、练习 忆一忆？ 1、函数在一点处导数的定义； 2、导数的几何意义； 3、导函数的定义； 4、求函数的导数的步骤。 二、知识的应用 例1．推导下列函数的导数 （1）（2）（3）（4） （5） 例2．在同一坐标系中画出函数的图象，并根据导数定义求出它们的导数 （1）从图象看它们的导数分别表示什么 （2）这三个函数中，哪个增加的最快，哪个增加的最慢 （3）函数的导数是什么，它的增减快慢与什么有关 例3．试猜想函数的导数，并证明 例4．已知曲线上一点，用斜率定义求： （1）点A的切线的斜率 （2）点A处的切线方程 三 练习 1.如果函数，则（ ） A. 5 B. 1 C. 0 D.不存在 2.曲线在点（0，1）的切线斜率是（ ） A.-4 B.0 C.2 D. 不存在 3.曲线在点处切线的倾斜角为（ ） A. B. 1 C. D. 四．自我测试（见教材85页题） 五、小结 六 作业 1. P85 A组1 2. 求双曲线过点的切线方程 3.3 导数在研究函数中的应用 5课时 【课标】1.理解极大值、极小值的概念；2.能够运用判别极大值、极小值的方法来求函数的极值； 3.掌握求可导函数的极值的步骤； 【重点】极大、极小值的概念和判别方法，以及求可导函数的极值的步骤. 【难点】对极大、极小值概念的理解及求可导函数的极值的步骤. 【预习】 观察下图中P点附近图像从左到右的变化趋势、P点的函数值以及点P位置的特点 函数图像在P点附近从左侧到右侧由“上升”变为“下降”（函数由单调递增变为单调递减），在P点附近，P点的位置最高，函数值最大 极值点的定义，极值点与导数的关系： 结论：左右侧导数异号 是函数f(x)的极值点 =0 函数y=f(x)的导数y/与函数值和极值之间的关系为() A、导数y/由负变正,则函数y由减变为增,且有极大值 B、导数y/由负变正,则函数y由增变为减,且有极大值 C、导数y/由正变负,则函数y由增变为减,且有极小值 D、导数y/由正变负,则函数y由增变为减,且有极大值 四、数学应用 例1．求的极值 课堂训练:求下列函数的极值 讨