尚丽萍开题报告四稿...doc

哈尔滨师范大学 学位论文开题报告审批表 论 文 题 目：情感教育在高中英语教学中的应用研究 开题报告人姓名：尚丽萍 申请学位类别：教育硕士专业学位 所 在 学 院：西语学院 年 级：二年级 学 科 专 业：学科教学 英语 研 究 方 向：情感教育与高中英语教学 指 导 教 师：王莉娅 教授 开题报告时间：2009 年 月 日 注： 在申请学位类别中填写相应的学位。博士学位、硕士学位、教育硕士专业学位、高校教师在职攻读硕士学位、同等学力人员申请硕士学位等 填表说明和要求 1、硕士研究生阅读论文、资料的篇数一般不少于30篇（其中外文资料不少于10篇，根据学科特点确定），博士研究生一般不少于50篇（其中外文资料不少于25篇，根据学科特点确定）。 2、文献综述报告不少于3000字。 3、研究生开题报告一般在第三至四学期内进行。 4、硕士研究生的开题报告应不少于3000字，博士研究生的开题报告应不少于6000字。 5、请各学院研究生秘书在研究生开题前，将《审批表》报研究生学院培养办审批。 6、此审批表要求用微机打印，可在研究生学院教学培养栏中下载。 一、阅读文献 序号 作者 文章题目（书目） 期刊名称（出版单位）、时间 [1]Izaed, C.E. The Face of Emotion. New York: Appleton-century-crofts, 1971.[2]Brown, H.D.. Principles of Language Learning and Teaching. Foreign Language Teaching and Research Press. 2001. [3]Ellis, Rod. Understanding Second Language Acquisition. Shanghai Foreign Language Education Press. 2004. [4]Lang, Peter. Affective Educative in Schools: A Personal Response. http://web.hku.hk/~life/pdf/sw/peterlang-eng.pdf. 2002. [5]Bain, J., Ballantyne, R., Packer, J. and Mills, C. “Using Journal Writing to Enhance Student Teachers’ Reflectivity during Field Experience Placements.” Teachers and Teaching: Theory and Practice 5.1(1999): 51-73. [6]Wadsworth, Barry J. Piaget’s Theory of Cognitive and Affective Development. New York London: Longman. 1989. [7]Cohen, Louis, and Lawrence Manion. Research Methods in Education. London: Routledge. 1985. [8]Erikson. “Private measures of good teaching.” Teaching of Psychology 10.2(1983):133- 136. [9]Halliday. J. “Technicism, Reflective practice and Authenticity in Teacher Education.” Teaching and Teacher Education 14.6 (1998): 597-605. [10]Arnold, Jane. Affect in Language Learning. Cambridge: Cambridge University Press. 2000. [11]Stevick, E. W. Working with Teaching Methods: What’s at Stake?. Boston: Heinle and Heinle. 1998. [12]Wallace, M. J. Action Research for Language Teachers. Cambridge: Cambridge University Press. 1998. [13]刘晓伟. 情感教育塑造更完整的人生.上海：华东师范大学出版社.2007. [14]朱小蔓.情