幼儿园教师专业标准、课程标准-1.pptVIP

我国中、小、幼教师的专业标准、课程标准的提出源于以下的几个基本现实： （１）教师职业地位的提升，有更多的人愿意做教师； （２）高等教育大众化，出现了培养过剩（有高质量选择的可能）； （３）教师教育改革中，开放师范教育体制的建立，出现失控现象； （４）基础教育高质量普及与课程改革对教师教育提出更高的要求； （５）国际教师教育改革的推动。 教师专业标准体系 国家幼儿园教师专业标准的推进 幼儿教师专业标准的参照 促进儿童的发展与学习 建立家庭、社区惯性系 对幼儿进行观察、建立档案、开展评估 具有开展教学活动的组织和能力 成为一名专业者 （NAEYC） 幼儿教师专业标准的参照 知识与理解 教学与评估 专业价值观与实践 （英国） 幼儿教师专业标准的参照 教师专业基本素养 敬业精神与态度 课程设计与教学 班级经营与辅导 研究发展与进修 （台湾地区